2013年黑龙江高校教师继续教育思考题（第二次作业）
第二次作业：
（本次作业只要求初级职称学员答，中高级职称学员不答） ．．1.高校校园文化建设的宏观原则与微观措施是什么？ 宏观原则：
1.高校校园文化建设应面向未来。高校校园文化是社会文化的组成部分，其建设内容必然要适应时代的主题，把握时代的脉搏，反映时代的精神。
2.高校校园文化建设应面向师生。高等教育以培养人才为根本职能，而高校校园文化为育人提供了整体的氛围和动力。
3.高校校园文化应面向社会主义核心价值体系。高等学校是知识文化的前沿，也是思想观念的前沿，在人才培养、学术研究、社会服务、文化传承等方面发挥着巨大作用。 微观措施：
1.高校党委要更加重视高校校园文化建设的重要性和紧迫性，加强领导能力建设；要从战略和全局出发，把握文化发展规律，健全领导体制机制，改进工作方式方法，增强领导文化建设本领。
2.发挥思想政治理论课的主渠道作用，进行社会主义核心价值体系教育。 3.加强高校校园精神文化建设以及文化沟通交流、发挥社会实践的育人作用。弘扬中华传统优秀文化，加强中外文化交流，积极吸收各国优秀文明成果，推动中华文化走向世界。另外，要举办各种各样的内容丰富、形式新颖的校园文化活动，吸引大学生走出宿舍。
4.坚持依法治校、促进高校园文化建设法治化，加强校园网络文化管理。 2.生活德育理念与高校德育创新的关系
首先，生活德育理念是高校德育创新的理论基础。目前我国的高校道德教育面临着一系列的挑战，理想信念教育在严峻复杂的国际背景和日益多元化的政治文化价值取向之下显得尤为重要。爱国主义教育和道德价值体系的教育在实用主义、功利主义和个人主义等西方价值观的冲击下更应该突出主旋律。因此高校德育工作肩负着神圣的历史使命，要适应时代需要及时对德育模式进行改革。要走出知性德育灌输性德育的窠臼，以生活德育的理念为指导进行改革和创新，彻底改变老师讲、学生听的传统德育模式，真正实现“ 内部因素”与“ 外部因素”、“ 义务与兴趣”的融合与协调。
其次，生活德育理念必须通过操作层面的改革和创新得以实现。理论来源于实践最后回到实践才能实现理论的最终价值。现阶段我国的德育偏重于课堂教学及其相关的配套教学措施，而生活德育着眼于学校日常生活，强调学校作为一个社群的德育价值取向和学校教育氛围以及同伴关系、同伴群体等非制度的、日常的社会关系与互动的德育意义，这就在一定程度扩展了德育工作的范围。只有德育内容、方法、途径都相应地进行改革和创新，才能使生活德育这一理论创新具有现实意义。
3.探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，应该从哪些方面加以创新？
探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，必须从四个方面加以创新：
一是要在工作思路上创新。大学生思想政治教育工作要树立以人为本的观念，坚持把思想政治教育与形势政策教育、社会实践有机结合起来，让学生能够深入了解经济社会发展形势，进一步提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，同时要结合实际，切实解决学生生活和学习中存在的实际困难和问题。
二是要在工作内容上创新。要根据新时期大学生思想活动的新特点，根据不同层次的大学生面临的不同问题，确定教育工作内容，体现时代性和针对性。
三是要在工作方法上创新。在新的形势下，对大学生思想政治教育，要讲求春风化雨、潜移默化，力戒空谈说教和简单粗暴，并在工作方法上不断创新：由显性教育向显隐结合转变。
四是要在工作手段上创新。在科学技术发展的今天，仍然依靠形式呆板，缺乏创新性的“一支笔、一张嘴、一本书”的单一说教以及过分依赖缺乏吸引力、感染力、渗透力的书本教育的手段，已不能适应信息化的发展。要利用校园网络对大学生进行教育和引导，使网络思想政治教育活动生动活泼、扎实有效。要充分发挥互联网在培养人、塑造人中的新型载体和重要手段作用。
4.简述如何落实创新创业的教育的新探索？
（一）突出创新创业师资队伍建设的多元化的特征 引导专业教师、就业指导教师积极开展创新创业教育理论和案例研究，提高在专业教育、就业指导课中进行创新创业教育的意识和能力。支持教师到企业挂职锻炼，鼓励教师参与社会行业的创新创业实践。
（二）开办基于专业的多种形式的创新创业教育形式
在高校探索教学改革，推进创新创业教育的过程中，应当强调专业建设的基础地位和作用。第一，设置专门的创新创业类讲座和课程；第二，以学生创业团体为组织主体的创业创业类讲座；第三，结合具体的创业创业活动和专业认证具体的培训类课程。
（三）面向创新创业，改革实验教学内容
实验教学体系规划是系统工程，涉及教学内容的合理规划和统筹安排。通过基础性实验，使学生能够巩固所学理论知识，培养动手能力，从中学习基本实验方法、技能以及实验数据处理手段，熟悉对仪器的操作使用。
（四）建立创新创业园区，推进教育教学向实践转变
构建大型的创新创业园区，为学生提供必要的场地、资金、政策和智力引导，优先扶持部分创新创业教育方面取得良好成绩具有实践活动的学生团体，扩大创新创业活动成果实际应用和市场效果。进而扩大创新创业教育的影响。
