反反复复中追寻，平平淡淡中奉献
——记长岭镇中心小学邹宗江老师
作者：长岭镇中心小学周小琴
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5邹宗江，男，1958年出生，从教37年，长岭镇中心小学教师。曾先后任教于长岭镇永阳村小学、长岭中学、长岭镇中心小学。
当时的 永阳村小学地处偏僻,座落在一个山坡脚下,校舍陈旧,交通尤为不便,邹老师一待就是十二年。在永阳村小学任教时，邹老师是我爸爸的同事，叔叔的老师，所以幼年时的我就认识他。在那时的我看来，他总是面带微笑，和蔼可亲。于是，一有空就缠着他给我讲故事、陪我做游戏、教我念儿歌。幼年的无知让我无法理解邹老师的辛劳，当时的村小学因为待遇差、教师少、所以教学任务非常重。在一天繁忙的工作后，邹老师带给我的快乐是我童年生活中最亮丽的色彩。
小学五年级时，我有幸成为邹老师的学生，当时他是我们班的语文老师。邹老师灵活的教学方法深深地吸引了我们，以至于我们都爱上语文课。那年冬天，班上的一名女生因为父母离异影响了情绪，她与班集体“绝缘”了，对什么都不关心，整天呆呆的坐在角落里。许多同学对她投以鄙视的目光。邹老师没有放弃她，时时处处关心她。后来在朗读课文中发现她咬字较准，就以此为突破口，鼓励她进了班级“美文朗读”小组，负责征集美文朗读工作。轮到她朗读时，邹老师事先对她进行
字音、断句、情感等特别训练，让她第一次在讲台上听到了久违的掌声，第一次为小组争了光添了彩，她开始走出阴影、走进同学，校园里又能听见她银铃般的笑声了。
1995年9月，师范毕业的我分配到长岭镇中心小学任教，幸运的成为邹老师的同事。在工作之余，他常常热心地帮助我们几个刚刚踏上工作岗位的新老师，让我们少走了许多弯路，并且他还积极向我们请教新时期的教育动态、教育理念。作为一名老教师，为了更好地投入教学工作，在后辈面前谦虚求知的精神永远值得我们学习。
2002年，邹老师任三年级的英语课老师。三年级学生刚刚接触这门课程，教学难度可想而知。当时班上有一个“大舌头”的男生，发音总不准确。课余时，邹老师把他叫到身边，反反复复地带领他读，一遍、两遍、十遍······不知道读了多少遍，那个孩子仍然不能掌握，邹老师和男孩的额头上都渗出了汗珠。这时，有的老师说：“邹老师，你这么较真干吗？”邹老师却说：“发现了问题不解决，以后会影响他一生的。”说完，邹老师让男生把手放在自己的脖子上，让他体会发声情况。功夫不负有心人，那男孩终于能够准确地发音了，他脸上露出了灿烂的笑容。我想,那笑容里肯定蕴藏着对邹老师的感激。
去年冬天，因为雨雪天气，年龄较大的邹老师在上学的路上不慎摔倒了，导致左臂骨折。听到这个消息，我们都很心痛。可他却说：“幸好是左手而不是右手，不会影响我上课。”果然，在医院绑上石膏后，他又来到了学校。好多老师心疼地对他说：“老邹，你这把年纪，手又不方便，回家休息吧！”他摇摇头说：“我现在还行,想对孩子们尽尽心，将来走的时候少些遗憾吧！”
当邹老师吊着左臂走上讲台的时候，教室里异常安静，每个学生都格外认真。有这样敬业的老师，他们有什么理由不好好学习呢？
邹老师曾经是我叔叔的老师，也是我的老师，后来还是我儿子的老师，我们一家三代聆听过他的谆谆教诲。在我们身边，一家三代接受过邹老师教育的人数不胜数。“桃李满天下”用在他的身上再恰当不过了。
从教以来，邹老师治学严谨，一丝不苟。不管多苦多累，都无怨无悔。因为鲜花和奖状簇拥着他：多次被评为广水市优秀教师、学科带头人、优秀辅导教师、镇优秀教师、2014年获湖北省骨干教师称号。
“老牛自知黄昏近，毋须扬鞭自奋蹄。”这是邹老师的自勉诗。是啊！他既是这样想的也是这样做的。在学生眼中他是慈爱的父亲，智慧的长者；在同事眼中他是护花的使者，育人的巧匠。
“奉献余热暖他人，何须惆怅近黄昏。”邹老师在反反复复中追寻人生的价值，让它得以体现！在平平淡淡中默默地奉献，让它得以升华！
真心祝愿敬爱的邹老师幸福平安！
邹宗江，男，1958年出生，教龄37年，小学高级教师。曾任教于长岭镇永阳村小学、长岭中学，现任教于长岭镇中心小学。先后担任过英语、美术、劳动、语文等多种课程教学。任教期间，多次被镇镇府评为“长岭镇优秀教师”、广水市评为“优秀教师”、“优秀辅导教师”、“学科带头人”等荣誉称号。2014年荣获湖北省骨干教师称号。
