数学第六册复习计划
一、复习目标
1．通过梳理知识点，发现各单元内容之间的联系（主要指：小数和整数的联系、乘除计算法则的相对性和一致性、面积和周长的关系），初步数学知识的系统性。
2．复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立良好数学的信心。
3．查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。
二、复习重点：
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、统计、面积以及运用所学的数学知识解决简单的实际问题。
三、复习内容分析（★为学生难点）
1、位置与方向：
根据给定的一个方向（北、南、东或西）辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、统计：学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。
3、两位数乘两位数：★两位数乘两位数的计算方法（特别是乘数末尾有0的乘法）。
4、除数是一位数的除法：掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。
5、年、月、日：24时计时法（★用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间）。
6、面积：熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。★会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。
7、小数的初步认识：小数的含义，会认、读、写小数，比较小数的大小。一位小数的加减法。
8、解决问题：综合运用数学知识解决问题，学会用两步计算解决问题。
四、班级情况分析
※ 学习习惯
整体上能认真听课，举手发言比较积极。个别问题主要有：
①书写格式和字迹。
②认真读题，积极理清做题思路。
※ 数学能力情况
学生整体学习情况在“复习内容分析”中已有所体现。
须关注的重点：基础计算技能，部分学生仔细读题的能力。
五、复习措施
1、视学困生为“复习重心”。
2、复习着重满足不同层次学生的需求。
注重知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。
适当提供思维性强的情景或习题，在保障所有学生达到基本学习要求的情况下，让一部分人先“富”起来。
3、精讲精练，保护学生的学习兴趣。
4、加强解决问题能力的培养。
在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，让学生用连乘、连除解决生活一些简单的问题。
六、复习进度：
6月16日位置与方向
6月17日除数是一位数的除法
6月18日统计图
6月19日两位数乘两位数
6月20、23日面积
6月24日小数
6月
25、26日解决问题
6月27——30日综合练习
