复式教学应注意的几个问题
--------复式教学研讨材料
随着教育资源的不断整合，复式教学越来越成为教学的主要模式。复式教学势在必行。下面就自己在复式教学当中的一些看法提出来，与各位同行共勉。
那么复式教学应注意哪些问题呢？
一、做好复制教学课前准备工作。众所周知，复式课堂直接教学时间有限，教师总感到时间不够用。怎样做才能动静搭配合理，凸显课堂教学效果？我认为教师在教学时要充分做好课前准备。首先要吃透教材，达到精讲，即在有限时间内完成预设教学任务。其次要备好学生，了解学情，正对不同程度的学生来设计科学的教学；再次备教法。教师要运用多种媒体或者教学辅助手段，让学生对所学知识有浓厚兴趣，积极探索；还有就是在设计自动作业时也要提前准备好，课堂任务要具体，有操作性、目标性、还要有伸缩性，照顾到不同程度学生之间的差异。如：我们可以借助多媒体、小黑板、做题卡等辅助手段，这样学生做起来方便，教师讲解起来也一目了然，为课堂节省不少时间。
二、动静搭配要合理。我们在教学中常常发现学生自动作业与直接教学时间搭配出现误差。不是出现自动作业早早完了而直接教学任务还没完成，就是出现直接教学讲完了而自动作业还没完成，于是教师一般采用的方法就是不了了之，草草收兵。究其原因，主要是学生存在个性差异。针对这种情况怎么办？我们在教学时就要考虑不同程度学生的接受情况，设计教学要有伸缩性，特别是自动作业，要让好学生吃得好，后进生吃得饱。不要搞一刀切或者是唱“独角戏”。这样不是走形式主义就是浪费课堂教学时间，达不到高效课堂目的。
三、明确教学思路。复式教学要照顾到不同年级不同程度学生，针对不同情况教学不同的知识。可安排同堂同科，也可安排是同堂异科。学生年龄差异大、知识结构差异大，所以教师要保持清醒的头脑，高清课堂层次，理清教学思路。一般情况下教师采用的是小静小动，分散循环教学，要做到教学任务明确，忙而不乱，井井有条、循序渐进，收放自如。在不断实践中适应教学环境，恰当处理教学中出现的特殊情况。做到恰到好处、天衣无缝、挥洒自如，掌握好教育这门艺术。
四、要培养学生学习兴趣，养成良好自学习惯。
复式教学，学生自学也非常重要。学生会不会学习，愿不愿意学习也直接关系到教师课堂教学的效果与教学成功与否。所以，教师在设计自动作业时要目标明确、任务具体、方法得当、难易适中、善于激励，坚持经常性的培养学生学习兴趣，教给学生自学的方法，要采用学生喜闻乐见的教学手段，坚持学生的主体地位，教师的主导地位，让学生积极配合教师共同学习探索知识，创造价值观，体会学习的乐趣。
总之，复式教学担子重任务艰巨，复式教学还需要我们不断去探索、实践、总结。以上是我个人的一些不成熟看法，希望大家提出宝贵批评意见，愿我们共同携手搞好复式教学，也诚愿复式教学硕果累累。
出川幼儿园
刘
波
