关于高中生数学学习方式的调查报告
一、调查背景
高一学生入学已有两个多月了，但学生数学成绩整体有些滞后，不知是否因为进入了新的学习环境，学习方式不适应的原故，所以我们做了一次关于中学生数学学习方式的调查报告，旨在帮助数学老师们了解学生学习数学的方式，为老师们的数学教育教学工作提供一些参考。
二、调查目的
1、了解中学生经常采用什么样的方式学习数学
2、不同性别中学生学习数学方式之间是否有差
3、寻求改善中学生数学学习方式的有效途径
三、调查对象及调查方式
本次调查以发放问卷的形式，对南漳一中九班和十三班全体学生，共发放问卷153份，回收有效问卷145份（其中男生69份，女生76份），8份无效卷，接近理想的高效样本数。
四、调查结果分析
问题1.我认为，数学学习主要就是老师讲，学生听。
表一显示60%学生反对老师讲，学生听的授课方式，只有14%学生赞成这种方式，同意的男生比女生少8%，说明大多数学生不喜欢填鸭式教学，尤其是男生。老师在教学中应该多写师生互动、交流，更多的引导学生学习。
问题2.我认为，自己才是数学学习的主人，老师只是引导者。
8%的人持反对意见，同意的男生比女生多7%，进一步说明老师应该把学生作为课堂的主体，这样更能激起学生学习的兴趣，会收到更好的教学效果。
问题3：对于重要的定义、定理，我总是弄清楚来龙去脉。
只有4%的人反对这么做，同意的男生比女生多13%，说明绝大部分学生不仅要“知其然”，更想“知其所以然”，男生在这方面明显好于女生。教师在教学中要多解释为什么，不能说这个是定理就完事儿了，要
详细讲解定义、定理的来源，推导过程，这样会让学生印象更深刻。
问题4.我认为，学数学就是要多做题。
12%反对这么做，同意的男生比女生少了32%，这方面男女生差别非常大，绝大部分女生认同这么做，而男生明显不喜欢通过题海战术来学习数学。
表五显示常常进行数学建模活动的学生只有31%，有46%学生保持中立态度，同意的男生比女生多了16%，说明男生要比女生更乐于通过建模活动这样的实践方式学习数学，但即使是男生愿意这么做的比例也不是很高，看来学生不善于将所学数学知识活学活用。
问题6.我经常通过网络查阅数学资料。
有45%学生保持中立态度，且男女生比例基本一致，说明较多的学生会利用网络来学习数学，但这个比例还是不太理想，应该鼓励更多的学生学会利用这一有效的资源，当然老师可以教学生如何有效利用网络来查阅数学资料，不少学生可能还不太会利用这一有效资源。
问题7.我经常运用计算机（计算器）进行数学探究和发现。
表七显示只有19%的学生经常运用计算机（计算器）进行数学探究和发现，有40%的人反对这么做，那女生比例也基本一致。说明学生动手能力比较差，多数学生不愿意在实际操作中去发现问题。
。
15%学生反对这么做，同意的男生比女生多了11%，常常进行体验性学习的学生所占的比例还是不够高，尤其是女生，这种学习方式更能培养学生的全面素质，教师应当在教学中多鼓励、引导学生尝试这种学习方式。 问题9.我常常通过收集资料、调查研究等形式进行数学探究。
有36%的反对这么做，男女生比例基本一致。说明学生运用数学知识的意识有待加强。
五、几点建议
1、加强学生的主动性、探究性的培养和学习方法、探究方法的指导。
2、教学中注重培养学生的数学学习兴趣和对数学学习的正确态度。
3、接受学习作为当今学生主要的数学学习方式，教师应根据情况鼓励学生主动的接受知识和方法，并且去理解、内化。
4、教师要抓住数学知识内容的核心问题，让学生亲历探究与发现的过程，让学生通过多种活动去获取数学知识，在探究的过程中学习科学探究的方法，培养他们具有敢于探索、勇于创新的精神。
院系：数学与统计学学院姓名：邹贵海翟旦日期：2011-11-20
