学习名师，感受魅力
——参加“加强业务交流，提升课堂教学”的学习体会
希望学校李桂兰2013年10月24日，我们学校请来了灵宝市二小的老师为我们做课。这些名师精湛的教学艺术、巧妙的教学构思、深厚的数学素养、真实的教学感悟，无不给人留下深刻的印象，让人耳目一新、豁然开朗。更重要的是，他们让人在不经意间受到触动、受到启迪，细细品味他们的话语，让我受益匪浅。同时也从这些名师身上，学到了许多。现在谈谈我的一些感受：
两位位老师的课都是实实在在的，不追求花样，朴实无华。。讲课的教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，通过学生已有的知识来获取新知的。给我印象特别深的是四年级的刘建霞老师讲的四年级《知识广角》。一节。
这节课讲的是统筹的思想，如何用尽可能短的时间做更多的事，平时我们都认为数学广角不好讲，一般也不考试，所以就不重视。但刘老师这节课教态自然大方语言生动有趣，笑容可掬，和蔼可亲，学生兴趣高涨，别有一番味道。一下子就把学生带进教学情境之中。
在教学时 刘老师根据知识的难易程度及学生的生活阅历，灵活的调整了教材的顺序，使学生易于接受，降低了难度，依照教材教材又不死搬教材，体现了教师驾驭教材，驾驭课堂的能力。
在教学过程中刘老师充分发挥最大限度的使用了课前准备的学 具，让学生分小组操作，通过操作学具的操作，学生迅速准确的获得了烧水沏茶的最佳方案，找到烙饼最节省时间的规律。通过学生的讨论与交流，进一步归纳、验证，形成数学结论，让学生大胆发问、质疑，，选择适宜的思维方向和策略。通过这些思维方式和策略的运用，体现了学生在教学过程中的主体地位。有利于渗透数学思想方法，提高解决数学问题的能力
课后刘老师在与大家的交流极富感染力的的语言，使我们如沐春风，如临甘露。自然中流露真情，幽默中激情生动，生成中启迪智慧，愿我们都能成为刘老师的“同路人”，学会取舍、灵活使用教材，精心准备每节课勤于动手做好教具。一起追寻朴素灵动、反璞归真的课堂教学！”
