三年级语文复习课教案
第1~2课时 复习目标：
1、复习掌握第
一、二单元的生字生词，能用“康复”、“意外”等词造句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课和第七课，并能默写重点段落。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整，能修改病句。 复习内容：
一、听写词语。
1、听写词语：
蜿蜒 民族 驾驶 谱写 奴隶 曲折 不朽 诗篇
创造
民族
绸带
辽阔
资源
岛屿 海域
不仅
曾母暗沙
海龟
壮观
矿产
宝库 庐山
瀑布
似乎
笼罩
体操
选手
国际
换届
试跳
询问 固定套 顿时
治疗
痛哭
意外
承受
急切
施展
剩下
传递
任何
哀伤
托起
祝福
向往
信鸽
捡起
飘飘悠悠
艰难险阻
盼望
快慰
绒布
清晨
惶恐
阳台
清香
懂事
俯身
摘花
拿着
不知所措
舍不得
惹人喜爱
系腰带
千姿百态
变幻无常
水天相连 星罗棋布 连绵起伏 一泻千里
流连忘返
2、同桌互批
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习课文内容，按课文内容填空。 培养习惯：自主预习复习、认真完成作业。
1课：讴歌长城与运河的雄伟壮丽，颂扬中华民族祖先的勤劳智慧。 2课：感悟南沙的美丽、富饶。
3课：描绘了庐山云雾的千姿百态、瞬息万变的特点，流露出作者对庐山、对祖国山河的热爱之情。 4课：桑兰坚强不屈的精神、乐观向上的人生态度。几个具体事例：队友看望、康复治疗、学会自理。 5课：对鸟类的爱护，我对自由生活的热爱与向往。 6课：小女孩：敬重父母的懂事的孩子。 1（1）《长城和运河》这首诗是作者看到了两大人间奇迹（
）和（
）。并采用打比方的手法把长城比作（
），突出长城的（
），把运河比作（
），突出运河的（ ），引出人间奇迹的创造者是（
）。我们的祖先还创造了（
）（
）等人间奇迹。 （２）像绸带（
），（
），伸向天边。北起（
），南到（
），京杭大运河（
）。
2（１）南沙群岛位于祖国的
，她是祖国巨大的
，她也是个
的世界。课文介绍了南沙群岛
（
）和（
） （２）茫茫南沙，汇入了（
）；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的（
）。
（３）南沙是祖国巨大的（
）。他拥有（
）的珍贵的（
）蕴藏着（
），贮存了（
）。课文就是从（
）（
）和（
）来写南沙的物产的丰富的。
3（1）庐山位于我国的
省九江市境内，这个省的简称是
。庐山的云雾是
的，课文中就按（
）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是
的。 （2）“庐山的景色十分（
）“漫步山道，常常会又一种（
）、（
）的感觉。” 练习一
（１）我国共有（
）省、市、自治区。有（
）个直辖市分别是（
）（
）（
）（
）并依次写出简称（
）、（ ）、（ ）、（ ）。有（
）个自治区，请依次写出简称（
）、（
）、（
）、（
）、（
）。有（
）个特别行政区分别是（
）、（
）。我的家乡在（
），它所在的省市自治区的简称是（
）。
（２）学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的
省，“滇池”应在我国的
省，“京沪铁路”指的是连接
和
两地之间的铁路。
（３）我知道描写夏日田园风光的诗（）代（）写的《》全诗（
）
4（1）桑兰曾是我国（
）队中最优秀的选手之一，她的
（
）的精神深深地打动了我。 5（1）终于有一天，（
），在蓝天中划出一道美丽的弧线。 （2）信鸽是不怕任何
，它能飞越
，忠实地为人们
，所以人们称它是
。
6（１） 课文描写了（一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事），表明了她是一个（
）的孩子。作者也从中体会到要（ 敬爱父母
）。 练习二
（１）4月5日就是我国传统的
节，又称（
），这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了唐代诗人（
）的一首诗《 》，其中我记得这样的两句：（
，
。
，
。）我还知道他写的诗《
》，并默写：（
，
。
，
。）
三、造句。
询问
意外
流连忘返
四、把句子补充完整，并加上标点。
1、六一联欢会开始了，我仿佛（
）。
2、（
），我很自豪。
3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像（
）。
指名交流，师总结。
第3~4课时
复习目标：
1、复习掌握第
三、四单元的生字生词，能用部分词造句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十课、第十一课、第十四课，并能默写重点段落。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能正确修改病句。
复习内容：
一、听写词语。
藏民
春耕
动员
同胞
糊涂
感激
尽心尽力
挨饿
地区
翻译
一段话
埋怨
播种
唐代
卢纶
一组
期间
巡逻
警惕
张弓搭箭
猎物 出没
神勇无比
运足气力
萧伯纳
娜塔莎
告诉
文豪
预料
意识
苏联
感触
谦虚
作家
自夸
孩子
访问
暑假
舅舅
抓住
逃跑
夹住
胡须
捏住
俘虏
趣事
挨挨挤挤
莲蓬
花骨朵
饱胀
破裂
一幅画
翩翩起舞
舞蹈
昨夜
好梦
碧绿
二、复习课文内容。
1、7课：朱总司令和红军战士对藏胞的关心和爱护，感悟军民之间的鱼水深情。
2、8课：掌握《塞下曲》两首。体会李广的力大无比，射箭本领之高强。
3、9课：掌握“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的内容及意思，感受王勃的才思敏捷、才华横溢。
4、10课：知道大作家和小老师指谁。学习萧伯纳的谦逊自律，体会其宽广胸怀。
5、11课：展示了赶海的无穷乐趣，表露了作者对大海、对生活的热爱。
6、12课：表达了作者热爱大自然的情感，能背诵全文，进行相关填空。
7、13课：“李杜文章在，光芒万丈长”中李杜的含义，第一篇描写了庐山瀑布的壮丽景象，想象新奇，夸张而不失真。第二首写的有有动有静，有声有色。掌握重点字的含义，再积累两首描写祖国名山大川的诗。（题西林壁
饮湖上初晴后雨）
三、按课文内容填空。 7（１）“菩萨兵”是藏民们称呼
带领的
战士，之所以这样称呼是因为（
） 8（１）有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是（
）代（
）。试默写这首《塞下曲》（
）诗中“夜引弓”的将军是被人们称为（“
”）的李广。其中“没”的读音是（
），意思是（
）。可以看出他是一个（
）的人。 9（１）《
》的作者是（
）代（
），其中名句是“
与孤鹜
，
共长
。”请你用文中语言写一写它的意思：
我能用
、
、
等成语来形容王勃的才气。他与（
）、（
）、（
）被成为“初唐四杰”。我还知道他写的名句（
）。滕王阁与（
）、（
）、（
）并成为南方三大名楼。 10（１）事后，萧伯纳
地说：“一个人不论取得多大成就，
。对任何人，都应该
，永远
。这就是那位小姑娘给我的
。她是我的
。”其中“她”指的是（
）的小姑娘（
），“我”指的是（
）的（
）。称她是我的老师是因为（
）。从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个（
）的人。你能写一句表示谦虚的名言（
）。文中的小姑娘也十分（
）。 练习３
１勤劳的人从（
），懒惰的人（
）。你还能写一句表示珍惜时间的名言（
）。 11（1）课文《赶海》写了“我”童年赶海时（
）、（
）、（
）、（
）等趣事，表达了作者对（
），对（
）的热爱。文章开头和结尾都引用歌词（
），使全文（
）。 12（1）白荷花在这些
冒出来。有的
。有的
，露出嫩黄色的
。有的还是
，看起来
。
（2）《荷花》的作者是（
），他以（
）的顺序写了（
。） 赞美了（
）以及（
）。荷花又名（
）。不禁令我想到描写荷花的诗句（
）。
（３）风过了，我停止舞蹈（
）。（
），
（
）。（
），（
）．．．．．．请仿照后两句的结构，展开合理想象写一句话（
）．
13（1）韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者（
），《绝句》的作者（
），他们一个被称为（诗仙
），另一个被成为（
诗圣
）。还有“小李杜”指的是李商隐和（
）。 （2）《望庐山瀑布》描绘了（
）的景色，《绝句》通过对（
）的描写，抒发了作者（
）的心情。在这首诗中，作者写了（
）（
）（
）（
）（
）（
）（
）等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有（
）（
）（
）（
）等。我知道描写祖国名山大川的诗（
）代（
）写的（
），全诗如下：我还知道描写春天的诗（
） （３）、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是_____代诗人___________写的《_
》中的诗句，这首诗的
三、四两句是________________________，_______________________。这两句的意思是_____
____________________________________________________
_
练习四
（１）默写《滁州西涧》（
。） （
。）作者是（
）代的（
），滁州就在现在的（
）简称（
）
三、造句。 尽心尽力
多音字：挨
少
都
教
四、修改病句。
1、出示句子。
（1）这幅山水画多么美丽而漂亮啊！
（2）我们从小就培养了讲卫生的好习惯。
（3）我对学校每个地方都非常熟练。
（4）同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。
（5）今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。
第5~6课时 复习内容：5~6单元
一、听写词语。
照镜子
委屈
一趟
多亏
陷进
足够
铺天盖地
闭上
养料
自豪
担心
疼爱
松散
货轮 究竟
救护
迅速
救援
森林
谈笑风生
输送
遥远
渐渐
盯住
厉害
监视
发怒
吼叫
建设
发疯
牢记
泄气
狂怒
跟踪
垂钓
允许
坚定
铭刻
必须
丝毫
规定
低沉
语感
坚定
预购
未来
拖动
汤水
凯巴伯
葱绿
捕杀
其他
饥荒
消退
悲惨
传染
一旦
特意
提防
居然
血泊
慈爱
抚摸
保持
复杂
结构
入神
七嘴八舌
成千上万
二、多音字 散
难
三、造句。
究竟
渐渐 谈笑风生
允许
四、练习加标点。
1、出示句子：
（1）哥哥不以为然 大声争辩道 你这话不对 大雁就该煮了吃 烤了吃 烟熏火燎的 能有什么好味道
（2）弟弟很不服气 鸭子不是可以烤了吃吗 皮香肉嫩的 味道多美呀 为什么大雁就不行了呢
2、试填。
3、指名交流。
4、进一步强调引号的用法。
5、结合对话练习，说说如何把提示语写完整。
6、齐读。
五、复习课文。 主要中心：
14课：明白驼峰、脚掌、睫毛的作用，知道判断事物的美丑，不能只看外表，要看其有没有用处。 15课：了解水上飞机的广泛用途。
16课：科学童话，了解第三代气象卫星的作用：跟踪监视台风的动向，为人类预防台风袭击、减少损失作出贡献。 17课：体会父亲话语的含义，受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。
18课：自然界各事物间是有联系的，破坏生态平衡将给环境带来无法想象的灾难。 19课：蜻蜓是人类的好朋友，要保护有益动物。陶行知：对下一代的关怀和谆谆教导。
14骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为（
）。请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语（
）、（
）、（
）、（
）。
15 水上飞机的特点是（
）。它可以（
），可以（
），可以（
），可以（
）。如果我造水上飞机，我会造一个可以（
）的（
）。
16《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是（
）卫星，它设在离地面（
）的高空，每隔（
）便向人们汇报一次台风的行踪。它的作用是（
） 。课外我还知道（
）卫星。
17文中（“
”）这句话一直回响在汤姆的耳边。我们从中知道了（
）。
18《狼和鹿》是一篇关于（
）故事，这个故事告诫人们（
。） 19《放飞蜻蜓》讲述了教育家（
）向孩子们介绍蜻蜓的（
）、（
）的构造、特点及功能，从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛（
），结构很（
），是由（
）的小眼睛构成的，可以看清（
）的虫子 。它的尾巴（
），（
），尾巴能够（
），（
）。课外我还知道有关蜻蜓的知识（
）。你能设计一条保护蜻蜓的广告（
）。 ▲五月初五是我国传统节日（
），又名（
），（
）、（
）是端午节的主要活动。我还知道端午节的风俗 （
）和（
）。
练习六
（
），人人有责。
树木成阴，（
）。 山上树木光，（
）。（
） 有土有水保不住。植树造林镇风沙，（
）
多音字：散
提
泊
造句：究竟
渐渐
谈笑风生
第7~8课时
复习目标：
7~8单元
一、听写词语。
亿万
漫游
吊桥
剑龙
轻型飞机
望而生畏
凶猛
牙齿
匕首
谜团
茂密
展翅高飞
槐花
肩膀
挎包
摆放
一顿饭
凉拌
咸菜
炒芝麻
蒜泥
海底世界
窃窃私语
汪汪
肌肉
伸缩
旅途
甲虫
攻击
蜜蜂
遇到
爬行
剪刀
商量
危险
水性
英雄
漆黑
千辛万苦
翻山越岭
聚集
躲藏
阿里山
饥饿
社会
寓言
两则
宋国
焦急
筋疲力尽
纳闷
枯死
毫不示弱
兴致勃勃
喜笑颜开
巴望
味道 充饥
浪费
满意
时机
关键
评理
赞许
争论不休
不以为然
聚精会神烤鸭
争辩
皮香柔嫩
剖开
真笨
挥舞
夺走
可靠
成熟
娃娃
脸蛋
不禁
一番话
仿佛
剪枝
盼望
疯长
红润
远近闻名
充满信心
二、复习课文内容。
20课：知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。说明方法：打比方、作比较、列数据。 21课：感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、淳朴可爱。 22课：海底世界景色奇异、物产丰富。
23课：民间传说，体会大尖哥和水社姐舍生忘死、为民造福的高贵品质。 24课：寓意：做事要脚踏实地，不可急于求成。选自《孟子》
为一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤。选自《战国策》
25课：做事应抓住时机。盛老师为什么会向同学们投去赞许的目光？（同学们的发言很有针对性，也有一定的深度，达到了老师讲这个故事的目的。） 26课：剪枝的学问是：剪去不仅无用而有害的粗壮树枝，来年收获更多更大的果子。明白“减少是为了增加”的道理。感受：生活处处有学问，我们要做有心人。 心理变化的线索：满怀好奇、一脸疑惑、将信将疑、又惊又喜
20《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。作者多处运用（
）、（
）、（
）等说明方法。我认识了是个庞然大物的雷龙， （
）的（
）龙，（
）的（
）龙，（
）的（
）龙，（
）的（
）。我还了解到（
）、（
）是恐龙的亲戚。
21《槐乡五月》表达了作者对（
）的槐乡五月，对（
）、（
）、（
）的槐乡孩子的赞美。文章既写（
）又写（
），花与人交融在一起，使（
花美人更美
）。
五月，洋槐开花了，槐乡的（
），（
）似（
），一片（
）。有的槐花（
），远看像（
）；有的槐花一条一条地（
），近看如维吾尔族姑娘（
）的小辫儿。 槐乡的小姑娘变得更（
）了，她们的衣襟上（
），发辫上（
），她们飘到哪里，哪里就有（
）。小小子呢，衣裤（
）里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，（
）就朝（
）塞上一把，（
）、（
）的，可真有（
）呢。 22《海底世界》抓住（
）、（
）、（
）、（
）展示给我们一个（
）、（
）的海底世界。
23 《日月潭的传说》记叙了（
）和（
）克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说。他们俩的（
）的高贵品质值得我们敬佩。我还知道传说故事（
）。 日月潭是我国（
）省最大的一个湖泊。那里（
）、（
），是个著名的风景区。 练习七
我知道了荷兰的国花是（
），日本的国花是（
），中国的国花是（
）。洛阳的市花是（
），扬州的市花是（
）
24《寓言两则》中我们学习了两个寓言成语，分别是（
）和（
）。每则寓言故事都含有寓意，揭示一个深刻的道理。这两则寓言分别告诫人们（
）和（
）。向这样的寓言成语我还知道（
）、（
）、（
）、（
）。 25《争论的故事》写（
）给同学们讲了一个“争论的故事”，并引导学生交流（
），对同学们的所说，老师是（
）地听着，不时投去（
）的目光。“赞许”的意思是（
），老师不时投来赞许的目光说明（
）。通过课文的学习我们感悟到课文故事中的深刻道理（
）
26《剪枝的学问》一课一“我”的心理变化：满怀好奇→（
）→（
）→（
） 为线索，写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，是为了（来年来年能收获更多更大的果子），知道剪枝的学问是（剪去不仅无用而有害的粗壮树枝，来年收获更多更大的果子），王大伯的话让我明白了（
）的道理，在生活中也有这样的例子，比如说（
）学了这篇课文我也感受到（ 生活处处有学问，我们要做有心人）。
练习八
《明日歌》是（
）写的。明日复明日，（
）！我生待明日，（
）。春去秋来（
）。（
），暮看（
）。百年明日能几何？（
）。这首诗歌告诉我们（
）。
三、关联词练习。
1、出示句子： （１）（
）我认真听讲，（
）我的成绩进步了。 （２）隔壁老奶奶（
）给我弄吃的，（
）教我读书。 （３）（
）不注意用眼卫生，我们的眼睛（
）会近视。 （４）（
）他取得了很大的成就，（
）他一点儿也不骄傲。
造句：窃窃私语
