15长城和运河
黄晓燕
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、感受长城和运河的雄伟壮丽，激发学生的民族自豪感。 重点难点：
感受长城和运河的雄伟壮丽，激发学生的民族自豪感。 教学过程：
一、创设情景，激趣导入
1、激趣导入。
2、板书课题。
二、提出问题，自主探究。
1、齐读课题，提出问题：
读了课题，你的心中产生了哪些问题？
预设：A、长城是什么样儿的？ B、运河有什么特点？
2、出示自探提示：
用自己喜欢的方式读课文，解决下列问题：
（1）找出描写长城和运河的语句，读一读，感受它们的雄伟壮丽。 （2）为什么说长城和运河是“人间奇迹”？
4、学生自主探究，教师巡视。
三、合探展示，点拔提升。
（一）小组合探
（二）全班合探
合探一：欣赏万里长城的雄伟
1、小组展示：你从文中找出了哪些描写长城的语句？哪个小组来展示？
2、出示句子，齐读。
3、感受长城的特点。
4、补充资料，了解长城
5、指导朗读。
6、小结
合探二：感受京杭大运河的秀丽
1、小组展示京杭运河的秀丽
2、感受运河之美： （1）了解运河有哪些特点？ （2）出示句子，齐读句子。 （3）听读课文 （4）齐读课文
3、补充资料，了解运河。
4、感受运河美。 合探三：
1、为什么说万里长城和京杭大运河是人间奇迹？
2、想象：你想对我们的祖先说些什么？
3、小结：
（三）回顾总结，升华主题
1、感受写作方法
2、总结升华
四、反馈质疑，师生再探
课文学到这里，本节内容你还有哪些不懂的地方或者你又产生了哪些新的疑问呢？
五、拓展链接，迁移运用
1、拓展链接：
欣赏中华民族古今创造的奇迹
2、迁移运用
（结合图片，仿写诗句） 板书设计：
长城和运河 长城：像巨龙运河：像绸带
《《长城和运河》教学设计.doc》
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