《提高教育教学质量心得体会》讲话稿
尊敬的各位领导、老师们，大家下午好！
首先，非常感谢学校领导和老师给我这次交流学习的机会，下面就如何提高数学教学质量，和大家谈谈我个人的观点和做法，希望能与大家共勉， 为能提高教育教学质量，我是先激发学生的学习兴趣。都说兴趣是最好的老师，那么就要与学生建立和谐的师生关系，古人云：“亲其师信其道。”平时与同学们相处多些温暖的笑容，多送上关注的眼神，就算批评教育学生，也要动之以情，晓之以理。让学生觉得老师可亲可敬，从而，慢慢与老师亲近，喜欢上老师的课。还精心设计课堂教学模式，轻松愉快的学习氛围，也可激发学生的兴趣。如：在上圆柱的表面积这一课时，为了能激发学生的学习积极性，我没有急于向学生讲解、推导圆柱表面积的计算方法，而是拿着一个圆柱，让同学们动手摸摸，感受圆柱的表面，然后，让学生说说圆柱的表面包括哪些面，求圆柱的表面积就是求那些面的面积，怎样计算，同学们个个争先恐后的举手回答，学习热情十分高涨。比起只是观察，听老师讲解圆柱表面积计算方法的教学模式更为有效，学生兴趣更浓。其次是注重转化后进生。一个班的教学质量不好，很多时候是因为班里过多的后进生，那么，在教学中，老师就要对他们倾注更多耐心和爱心，以真情感化他们，打开他们心灵的大门，如我班有一位学生成绩本来就不好，还经常不按时完成作业，甚至有时逃课，成绩越来越糟糕，父母都拿他没办法，看到这个情况，我想，这孩子看起来还挺聪明的，变成这样，一定有什么特别的原因，于是我开始找他谈心，但他总是不理我，什么也不说，经过多次耐心的开导，他才对我说：“他不想上学，是因为家庭原因及对学习不感兴趣。”我安慰他说：“你是一个聪明同学，成绩不好，是因为上课不专心、没按时完成作业，老师相信，你如果上课认真听讲、按时完成作业，不懂就问，坚持努力，成绩一定比很多同学都棒。”在老师的关心和鼓励下，他真的没再逃学，学习态度改变了，成绩也进步了。对转化后进生，教师还应对他们充满信心，在他们的学习和生活中的“一举一动”、“一言一行”中捕捉闪光点，及时给予表扬鼓励，让他们体会成功的喜悦。后进生具有更强烈的自尊心，一旦得到老师的表扬和肯定，他们会珍惜，记得我班的李水文同学，因为基础较差，平时单元测试也就只有20来分，但在学圆的面积这一节课，我在检查堂练时，发现他会公式计算圆的面积，我马上表扬他：“李水文，哇，好厉害，圆的面积那么难你都学会了，如果你继续努力，相信一定会赶上很多同学的。”那节课后，他上课特别认真，我也经常关注和辅导他，在上学期期末质检中，他的数学成绩排在全镇前十名。除此，帮助学生查漏补缺。也是转化后进生的一种手段，数学知识连贯性很强，如异分母分数加减法，因为计算是要找相同的分数单位，通过通分把分数化成同分母的分数再计算，通分就是要找分母的最小公倍数，如果倍数和因数这一内容没掌握好的同学，这节课学习就会有一定的困难，所以教师在教学中就要帮助学习困难的学生复习倍数与因数这一内容等等。这样持之以恒，很多学习困难同学都会在老师的关爱和帮助下不断进步，再次，是培养良好的学习习惯。良好的学习习惯，不仅对提高学生的学习成绩有着特殊意义，而且对他们将来的学习和工作也有着深远的影响，我每接到一个班级，我都会给学生定下一定的班规：如，听到上课铃声，要求全班同学用两三分钟的时间自觉朗读相关的一些进率，公式，性质等，为督促学生的自觉性，老师及时检查，如果发现哪个同学没读，下课后，就要他把同学们读过的内容抄下来，这样，能让学生在理解的基础上去熟记已学过一些公式和进率的习惯，又使学生尽快进入上课状态。为培养学生按时认真完成家庭作业的习惯，老师坚持检查，一旦发现没按时完成作业的同学，就要把作业抄题目重做一次。现在的孩子都比较懒，要抄题目重做，他们就会选择按时完成。最后，教师要提高驾驭课堂的能力。一个老师哪怕他再有才华，如果连最基本的课堂组织能力都没有，上课时老师有老师讲，学生有学生玩，这样的课堂，又如何呢能提高教学质量亮呢？我在上课时，如果有学生开小差或讲话，我喜欢用“看服”的方法让学生停下并把注意力集中上课中。
总之一份耕耘，一份收获。良好的成绩已经成为过去，要取得更好的成绩，有待于明天加倍努力。教学工作苦乐相伴，培养合格的新一代。今后，我将本着“热情、务实”的工作态度，一如既往，全身心投入教育教学工作中。
