小学信息技术教师业务考试试题
单项选择（每空2分，共计30分）
1、语句“？fd 50 rt 90”的含义是（
）
A、前进50步右转90度
B、后退50步左转90度
C、后退50步右转90度
D、前进50步左转90度
2、Windows Movie Maker是下列软件类别中的（
）
A、文字处理软件
B、绘图软件
C、系统软件
D、视频处理软件包
3、发送电子邮件时，在发邮件界面中，发送给一栏，应该填写（ ）
A、接收者的名字
B、接收者的信箱地址
C、接收者的IP地址
D、接收者的主页地址
4、将要删除的文字或对象高度亮化选中以后按什么键即可（
）
A、end
B、空格
C、delete
D、insert
5、古人为（
）信息，就用刀把文字刻在龟甲、兽骨、石板或竹简上面。
A、收集
B、加工
C、存储
D、传递
6、计算机病毒是一种（
），它好像微生物病毒一样，能进行繁殖和扩散，并产生危害 。
A、计算机命令
B、人体病毒
C、计算机程序
D、外部设备
7、WinRAR的作用是（
）
A、播放各种媒体文件
B、对硬盘数据进行扫描
C、观看各种图片
D、将硬盘上的一个或数个文件夹压缩在一起
8、Logo语言环境中，不可指挥小海龟（
）
A、画图
B、做数学题
C、演奏音乐
D、录制电影
9、在Word文档中插入“自选图形”中的正方形，比较正确的办法是在拖动的同时按（
）键，直到画出适合的正方形。
A、CapsLock
B、Shift
C、Insert
D、空格
10、元件在Flash动画中是非常重要的概念，它包括图形、（ ）和影片剪辑三种类形
A、文字
B、声音
C、按钮
D、以上都不对
11、计算机软件一般包括应用软件和（
）
A、管理软件
B、源程序
C、系统软件
D、视频软件
12、在小学阶段学习程序设计，一般选用（
）语言平台比较适易。
A、C或C#
B、Logo
C、VB
D、Pascal
13、Excel的主要功能是（
）。
A、表格处理、文字处理、文件管理
B、表格处理、数据管理、图表处理 C、表格处理、网络通讯、文件管理
D、数据管理、文字处理、图表处理
14、计算机网络的主要目标是（
）
A、连接多台计算机
B、实现软、硬件和数据资源共享 C、实行分布处理
D、提高计算机运行速度
15、下列选项中，不属于视频文件的格式是（
）
A、AVI
B、RM
C、MPEG
D、exe
判断题（10分，每题2分）
1、计算机病毒、流氓软件等都会对信息安全造成威胁。（
）
2、在使用搜索引擎时，一次只能输入一个“关键词”。（
）
3、对磁盘进行格式化，会将原磁盘所有的信息删除。（
）
4、在Excel中，图表一旦建立，其标题的字形，字体是可以改变的。（
）
5、一只1000G的硬盘的容量相当于1000M的硬盘104只。
（
）
三、课程标准（10分） 填空题（每空1分）
1、小学信息技术课程标准提出，小学阶段课技术课程，不少于（
）学时，上机课时不少于总学时的（
）。
2、小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对（ ）兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术（
）和（
）。
3、课程标准对教学评价提出要求，教学评价必须以（
）为依据，本着对发展（
）和（
）有利的原则进行。
4、小学信息技术课程标准要求，在小学阶段要让学生学会（
）种汉字输入方法，掌握（
）种文字处理软件。
四、教材分析与处理（15分）
你认为这节课的教学目标、教学重难点如何来确定，请你写出来？
五、教学评价（10分）
一、师：有这样一件事，有两个小记者同时向报社提交了一份内容差不多的稿子。结果报社编辑只取了一位小记者的稿子。另一位小记者不乐意了，他问编辑为什么他的稿子没有被采用。现在老师也把他们找稿子带来了，你能帮回答他的问题吗？ 生：录用的稿子美观些。
师：哦？那美观在哪些地方呢？
生：录用的稿子有图片，使稿件更加有说服力。
师：对，说的好。稿件中的图片取到了辅助说明的作用，还有美化版面的作用。大家注意到没有，稿件中的文字在图片的四周。
生：录用的稿件排版正规些，纸张大小符合我们平时的习惯，上面有说明文字，下面插入了页码，另外的稿件没有。
师：上面的说明文字，我们称之为页眉，下面的页码叫做页脚，这篇稿件排版很正规，看起来很了，所以被我们的编辑选取了。那么今天这节课我们就来探索一下怎样在文档中插入图片，怎样给文档页眉、页脚和如何设置纸张。
二、
1、插入调整图片
[生操作]打开“计算机的用途.doc”文档，学生练习设置文档纸张的大小和插入图片，不会的同学可先学习帮助课件然后再操作。 [生解说]让做出来的同学淙并解说。 [师小结] 设置页面：选择“文件”→“页面设置”菜单命令，设置纸张。
插入步骤：选择“插入”→“图片”→“来自文件”菜单命令，选择图片，确定。 设置图片：选择“格式”→“图片”菜单命令，设置图片的大小和环绕方式。 [生操作]继续完成任务。
2、设置页眉和页脚
[生操作]给“计算机的用途.doc”文档，学生练习页眉和页脚，师边巡视边提示操作。 [生演示]让做出来的同学演示并解说。 [师小结] 页眉是指位于文档中每页顶部的文档说明信息；页脚则是指位于文档中每页底部的说明信息。一般在页眉和页脚中插入文档名、作者名、章节名、页码、编辑日期、时间、图片等信息，选择“视图”→“页眉和页脚”命令，进入“页眉和页脚”的编辑状态。页眉和页脚之间切换可以通过切换按钮来进行。
三、
1、师引导：同学们学会美化文档的和，现在老师想考考你们是否真的掌握了。老师在你们桌面上准备了一个“试一试”夹中的“中国的气候变化与自然灾害.doc”文档，请你合理设置文档的纸张，插入和内容相符的图片，以及页眉和页脚。
2、学生实践，老师巡视辅导。
3、出示两副有问题的作品。师：你觉得排版有什么问题吗？
学生指出问题：图片太大，纸张不成比例，页眉文字太显眼，影响文章正文部分的阅读。 讨论解决办法，指名说一说。
4、师小结：在文档中插入图片时，要考虑版面的整体布局，使文字和图片搭配协调，避免插入图片后显得杂乱无章，缺乏生动活泼。版面设计的形式有很多，如横版式，竖版式等。设计版面时应根据主题选择最有表现力的版式，来安排版面的构成。、
5、小作者根据同学们建议的解决办法进行演示修改。你们也看一看自己的作品存在量，进一步修改完善。
6、再来看一看这幅作品，是不是感觉好多了？
四、
1、要求学生充分发挥想像力与创造力，使用WORD软件来修饰一篇语文课文，灵活运用所学知识，完成一篇充满个性的作品。 制作要求：1）图片与内容搭配，重点突出。
2）布局合理，修饰恰当。 3）设计有特点，有创意。
2、现在请大家打开桌面上“做一做”文件夹，选择你喜欢的一篇课文，动手操作吧！
老师在“图片”文件夹中给同学们提供了一些图片，同学们可以采用，也可以上网自己去搜索。
3、教师巡视辅导。
4、展示优秀作品，请小作者说说自己的设计思路。自评，生评，师评。 说一说这节课你有什么收获。 大家的收获真不少，老师希望同学们在今后的学习生活中能充分利用在信息技术所学的知识，把你们的生活装扮得多姿多彩。
请你写出对本课的教学评价。
六、请规范字书写。（5分）
请输写内容“一个今天胜过两个明天。”
答
案
二、学科基础知识
（一）选择题
1、A
2、D
3、B
4、C
5、C
6、C
10、C
11、C
12、B
13、B
14、B
7、D
8、D、D
9、B
（二）判断
1、√
2、×
3、√
4、√
5、×
三、填空
1、（68）、（70%）
2、（信息技术）（基本知识）（技能）
3、（教学目标）（学生个性）（创造精神）
4、（1种）（1种）
四、教材分析与处理（15分） 答：
1、教学目标
了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容；
熟练掌握插入表格的方法，巩固复制与粘贴的使用。
激发学生学习表格制作的兴趣，同时培养学生的动手能力。
2、教学重难点：
插入空白表格。
在表格的单元格中输入内容。
五、教学评价（10分）
答
1、激发兴趣，引出任务；
2、自主探索，学习新知；
3、尝试练习，巩固新知；
4、运用所学，小组合作。要点相符都给分。
