白牙市镇三小2011年下期“高效课堂实践活动”工作小结
一期来，我校“高效课堂实践活动”备受教育局领导的关注和眷顾。现将我校开展活动情况小结汇报如下：
一、基本情况：
我校这一学期参加“高效课堂实践活动”的有一年级173班、二年级167班、三年级157班、四年级151班、五年级150班，共5个班，另外还有8个班参加了“高效课堂实践活动”班级文化建设改革，总共参与学生
名，领导教师共38名。制定了具体的实施方案，并明确了实践活动的课堂模式——
，确定了以语文、数学两科为主要研究科目，其它科目为辅助配合实施的策略。
二、具体做法：
1、领导重视，全员参与。成立了以李吾才校长为组长，主抓教学的副校长周建华为副组长，其它行政领导为组员的“高效课堂实践活动”领导小组，分工明确，各负其责，确保课改活动的顺利实施和开展。
2、加大了资金投入，添置了部分教学设备。为很好地开展实践活动，我校新添置了2台办公电脑，2台激光打印机，1台一体一刷机，为每个实验班配置了1台幻灯投影仪，10块（8小2大）小黑板，总共投入资金3万余元。另外，学校为每个实验班拨付200元的班级文化建设费，发挥教师的聪明才智，构建靓丽的班级文化。
3、加强学习培训，转变教学观点。教师观点的转变是实践活动顺利开展的前提。开展实践活动前，我校选派了10名教师到长沙大同小学学习，选派了25名教师到冷水滩马坪小学学习，了解现代先进的教学理念，感受浓厚的课改氛围。课改中，我们“高效课堂实践活动”小组的成员赴祁阳县人民完小参观学习，与东安一小实验区教师进行交流、听课，转变实践小组人员的观点。
4、建立课改保障机制，充分调动实践教师的积极性。参与“高效课堂实践活动”的教师，能及时完成各项任务并表现优秀的，每人每期学校给予400元的经济奖励，年度考核加2分，教师竟聘分流时进行优先评聘，并把这一保障机制通过九届三次教代会写入学校年度考核方案。
5、健全课改制度，确保实践活动顺利开展。一是统一研讨时间。建立了“高效课堂实践活动”教师QQ群，确定每周
六、周日、周
一、周二为自学研讨时间，利用QQ在网上进行探讨交流，并上传资料、下达通知；周
三、周四下午为集体备课时间，全体参与人员必须在这两天内备好下周上课时所用的教案稿、导案稿、反馈测评稿；周五为打印资料、分发资料时间。二是统一模式。上课模式、学生座次编排、实践小组分配都统一标准；教案稿、导案稿、反馈测评稿都统一纸张大小、统一格式、统一字体。三是统一作业批改方式——当堂测评当堂批改、面批面改、二次批改。
6、加强配套教育，培养学生良好习惯。为保证学生能适应课改教学方式积极投入到教学实践活动当中，我校还专门的配套教育活动。一是利用升旗仪式、班会活动对学生进行养成教育、德育教育；二是利用每天上课前齐唱国歌对学生进行爱国主义教育；三是开展阳光运动和艺体大课堂，对学生进行美育、艺术教育；四是开设“温馨提示”、“平安回家”活动对学生进行礼仪、安全教育。
7、开展课堂交流，组织各项评比。参与“高效课堂实践活动”的教师，每人都上了一堂组内公开课，评出了四节优秀课例——蒋爱华的《雪地里的小画家》、陈丽娟的《“红领巾”真好》、田艳芬的《数学广角——排列组合》、文艳丽的《认识几分之几》；每人设计了一课时的教案、导学案、反馈测评案，参与了校内的优秀教学设计评比，获得优秀教学设计的有
；每个课改教师学期末写出一篇实践活动反思，小结自己的得失，为下期的活动开展做好准备。
三、点滴收获
1、“自主学习，
”的课堂教学模式已初具模样。
2、“小组学习”、“合作学习”、“互助学习”，以学生为主体教师为主导的教学理念已在实践班教师心中根深蒂固。
3、教师能力从各方面得到提高。
3、学生思维活跃，课堂参与度高，课堂学习习惯基本养成，学习方法大有进步。
四、反思及困惑
1、课堂教学改革是一项重大的系统工程，牵涉到学校工作的方方面面，“高效课堂实践活动”的主持人必须无私奉献，具有较高的统筹能力和统筹权力，否则在实施过程中的细节问题或会引来非议和阻碍。
2、教师素质参差不齐，敬业精神不高，迫使我们选择实验班时，每一年级都挑选了一个班，不利于教师的集体研讨，反而因备课而加重了教师负担，影响了教师的积极性，各种资料的撰写只是为了完成任务，但总体质量不高。
3、参加“高效课堂实践活动”的教师心理压力大，得不到足够的利益保障。考试成绩仍然是衡量一位教师教学能力的重要指标，也是年度考核、评先评优的重要依据。迫于对成绩的渴求，不利于教师放心大胆地开展新课程实践活动。我们选派参加实践活动的大部分教师年轻有为，没有评聘小高职称，面对我县申报职称的优先条款，很多教师觉得参加实践活动无前途、无利益，没有参加实践活动的热情。
4、部分家长不理解、不支持课改活动。有的家长不顾子弟的长远利益，适应了“填鸭式”的教学方法，对突然来的改变不支持，甚至有的家长竭力反对，给教师施加了相当的压力，严重干扰了实践活动的开展。
5、经费不足，教育设备不够先进。教育经费的投入，不能从根本上解决教育设备的落后，要能真正实现高效，必须要配备先进的办公设备。
五、下段工作的设想
1、调整教师分工，把
二、三年级确定为课改年级，配备高素质、热情高的教师参与实践活动。
2、筹集社会资源，加大课改资金的投入。
3、提高各种资料的质量，着手编辑东安三小课改资料集。
总之，我校的“高效课堂实践活动”刚刚起步，经验比较稚嫩，与其他兄弟学校有一定的差距，我们将进一步开拓创新，与时俱进，扎实工作 ，为全面推进课改实践活动而努力奋斗。
执笔：周建华 20
11、12
