永州雅思中学教职员工履职考核方案
（草稿）
为打造雅思中学品牌，强化学校内部管理，调动广大教职工的工作积极性，奖勤罚懒，奖优罚劣，使全体教职工更好地坚守工作岗位，履行岗位职责，完成工作任务，提高工作质量，根据董事会的意见，按照民办学校机制要求，结合我校实际情况，特制订本方案。
一、考核原则
1、人本性原则
考核坚持以人为本的思想，考核的目的是进一步促进教职工的发展与提高，对教职工未来负责，深化教职工的自我认识，鼓励、激发、鞭策教职员工上进，凝心聚力，为学校的发展蓄积优势。
2、激励性原则
考核工作要有利于全面贯彻教育方针，提高教育教学质量；有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师养师德，铸师魂，出满勤，鼓实劲，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革。
3、全面性原则 在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教职工评定和家长、学生评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
4、客观性原则
考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法合理、科学、简便，考核结果客观、公正、准确。
5、导向性原则
在考核过程中要重视教职工思想政治工作，认清考核的目的和意义，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献，确保考核工作沿着良性轨道发展。
二、考核对象
全体教职工（除校级干部外，校级干部由董事会负责考核）。
三、考核方法
1、采取弹性考核(等级制)与定量评价(分数制)相结合的方法。过程与结果相结合，既考核平时的师德表现、工作纪律、常规情况，又考核工作质量和工作成果。
2、考核分两类进行：一类是教师，一类是教辅人员。
3、每学期考核一次。
四、考核内容
考核范畴主要包括师德、工作量、工作能力、工作勤与绩等方面内容。
五、考核程序
1、参加考核的全体人员撰写个人总结，并进行自我认定；
2、学生测评、教职工互评；
3、考核小组进行综合考核，确立考核等次；
4、校长室将考核结果反馈于本人。
六、考核等第
考核等第分为“优秀、合格、基本合格、不合格”四种，“优秀”等第的比例由校长室确定，优秀等第按总得分高低确定。
七、其他说明
1、备课组长、教研组长、班主任、年级组长、各处室负责人岗位职责另行考核。
2、统计合成由各处室、各部门提供数据和依据，校办汇总。
3、未尽事宜另作说明。
4、本方案自公布之日起执行。
5、本方案解释权属校长室。
附
一、教师履职考核量化细则
（一）师德师风（最高15分）
1、坚持四项基本原则。有违背四项基本原则的言行，造成严重影响的或受到政纪处分的，该项计0分。
2、遵守师德规范，维护教师形象。有涉黄、赌、毒者，该项计0分。
3、积极参加上级组织的理论学习测试，按时上交各种政治学习材料，违者一次扣1分。
4、顾全大局，团结协作，服从安排。打架争吵、无理取闹，采取不正当手段造成不良影响的每次扣5分。
5、对学生要一视同仁。歧视差生，有体罚和变相体罚学生现象，上课赶学生出教室或不让学生进教室，一次扣2分。因教师原因造成学生辍学的扣5分。
6、教师应自尊自爱，不得做有损教师形象的事情。不准向学生家长索要钱物，未经学校允许不准乱订复习资料，不准乱收费和截留学生退费，以上现象发现一次扣5分。
（二）教学实绩与业绩（最高50分）
1、服从学校安排，一个学期坚持出满勤，上课无缺课、迟到、早退现象，教案、作业、辅导、听课、教研活动、监考阅卷等符合学校规定记10分，每有一次违规记录扣1分。
2、鼓励教师积极主动从事教育教学工作。从事教学岗位的工作量分数为周课时数（星期天、学科培训除外）乘以记分系数（重点班为0.5，普通班为0.4）；担任教育管理职务的，主任、副主任记3分/期，团委书记、年级（副）组长、教研组长、班主任记2分/期，学科备课组长记1分/期。（职务计分只算最高分，此项加分最高为10分）
3、在期中、期末考试（高三取第二次、第四次月考）中，单科人平成绩按同年级同层次班数50%（四舍五入）取名次，所教班级获得第
一、
二、
三、四名（同层次四个班以上但任课教师只有二人的只取前
一、二名）的，分别加
5、
4、
3、2分。跨年级、教多班的可就高不就低任选一班加分。同层次班只有一个班的加3分。任教科目的班级均未参加考试的加3分。
4、在每学期的联赛中(非联赛科目以期末考试为准)，各层次学生按重点班每班20人、普通班每班10人的比例取全校前N名计算人平分数，每有一人进入全校前N名并且单科成绩超过人平分数的为该任课教师加1分。同一层次教多个班的按平均人数计分。教不同层次的，可就高不就低地选一个层次计算分数。（该项加分最高20分）
（三）师生评价（最高30分）
1、考核小组评价：A等记15分，B等记10分，C等记6分，D等记0分。
2、组内教师评价：A等记7分，B等记5分，C等记3分，D等记0分。
3、学生代表评价：A等记8分，B等记5分，C等记3分，D等记0分。 说明：师生评价按问卷调查（按教务处组织的测评结果核定）的结果分等，优秀率等于或超过90％的为A等，优秀率处于75％－89％的为B等，优秀率处于60％－74％的为B等，优秀率低于60％的为D等。
（四）奖励加分（最高5分）
1、在学校组织的教案大检查中，该学期获得优秀教案的，加1分。
2、该学期在各级教育教学评优评先活动中个人获得国家、省、市、县级荣誉称号的，分别记5分、3分、2分、1分。
3、该学期在各级教育部门组织的教学竞赛、业务考试、教改项目评比中，获得奖励的按国家、省、市、县、校级等次记分，一等奖记
5、
4、
3、
2、1分；二等奖记
4、
3、
2、
1、0.5分，三等奖记
3、
2、
1、0.5、0分。
4、该学期在公开发行的报刊杂志上发表的关于教育、教学、管理方面的学术论文或学校宣传报道，按国家级、省级、市级分别记4分、3分、1分。
5、该学期指导学生参加各级教育部门或业务部门举办的学科知识竞赛、演讲比赛、文体竞赛并荣获个人指导奖的，按省、市、县级每一个分别记4分、3分、2分，辅导学生在报刊上发表作品，国家级4分，省级3分，市级2分。
附
二、教辅人员履职考核办法
1、教辅人员由考核小组（A）和同组成员（B）从职业道德、工作能力、工作实绩等方面进行定性评价。（具体评价表另订）
2、认真落实岗位工作目标，在工作中出现失误一次或因失误造成损失引起师生不满的每次扣5分，严重者加倍扣分。
3、个人得分=（B×40％＋A×60％）×100％－扣分
