德育论文
万千种种 以爱为大
仙台镇扁担李小学 乔晓丽
【内容摘要】班主任工作是联系学生的桥梁和纽带，班主任只有倾注全部的爱，才能做学生的贴心人。文章以十几年的班主任工作经验为主线，在教育教学实践中，如何以爱为大，时时处处关爱、体贴学生，用心浇灌，倾其所能去播撒爱的种子，呵护爱的花朵，收获着爱的果实。
【关键词】用心浇灌 洋溢爱意
不止一次的有人这样问我：“你如此痴情于教育事业，20年来你真的就没有厌倦过吗？”我知道，一个人20年来一直对教育一往情深，可能会有人不信，所以为了让大家觉得“真实”，我也可以说：“其实我也动摇过，也厌倦过”。但是，当看到孩子们那张张笑脸时，我又坚定了信心。我坦然地告诉大家：从教20年来，我真的从来没有厌倦过自己的职业，特别是班主任工作！我认为班主任工作任重而道远，孩子是花朵，需要我们用心浇灌；孩子的心灵是一扇大门，需要我们用爱来开启。班主任这份工作包含着许多艰辛和汗水。我也曾经烦恼过，也曾经抱怨过。但每当我想起那一双双渴求知识的眼睛，那义不容辞的责任心又坚定了我的信念，谁让我是一名人民教师，一名班主任„„在今后的工作中，我会不断加强自身修养，虚心向经验丰富的教师学习，钻研好的教学方法，做好我的本职工作。我作为众多班主任中的一员，既感到荣幸又感到任务的艰巨。就如何做好班主任工作，下面将谈谈我的几点做法：
一、爱之深，责之切
班主任工作不可能脱离学生开展，而一个好的班主任应该能够了解自己的学生，知学生所想，解学生所惑，这就要求班主任必须做好与学生的沟通，能够贴近学生的内心世界，及时地给予正确的意见和指导。与学生的沟通方式很多，可以在日常的班级管理中与学生进行沟通，在作业批改中与学生进行沟通，在评语中与学生进行沟通，还可以采用让学生记周记的方式进行沟通。在班主任工作中，我除了在日常管理与学生的接触中了解学生的学习心理及其他方面的情绪反应，及时给予教育、指正外，还通过批改学生周记，给予意见和批语的方式了解学生的心灵，解决学生心灵上、生活上、学习中遇到的困扰，与学生进行笔与笔的交流，解决了学生在老师面前口难开的许多问题。如我班一女生与后妈闹意见，上课情绪反常，作业不做，放学后经常不回家。我发现这一情况后，及时到她家里与她父母沟通。动之以情，晓之以理。用自己的爱心和耐心感动了这个女生，使她从此振作起来，融入到了课堂这个大家庭里。作为班主任，了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。现代
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德育论文
一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天都和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。记得刚教四年级的时候，我们班级的自习课一直纪律不好，教室里总是不静，干什么的都有，我便试着用各种方法让学生把自习时间利用好，可是虽然纪律好了，学习效率却不高，仍然有同学桌面空空的发呆，哪怕一块橡皮也能默默地玩很长时间，这个问题困扰了我好长时间。一天我在办公桌前看一本小学教学，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌。从此开始，讲台上多了我的笔记，我的各种学习书籍。每天自习课，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了。渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是幸福无限。
三、以心育心 洋溢爱意
因为爱孩子，所以你才会用心对待自己的工作，从而不断发现工作中出现的新问题，并想办法尽早解决它。
我经常反思自己的班主任工作，总是试问自己想带出一个什么样的班集体。我希望我的学生懂礼貌、守纪律，有爱心、会学习。我也想让自己的学生在小学阶段养成良好的学习习惯和生活习惯。可在实际工作中，我总会发现学生的现状离我的要求还差一段距离。他们的学习主动性不够强——有相当多的同学学习需要老师提醒、家长督促；他们的纪律性不是很强——有些同学还会上学迟到，做个课间操嘻嘻哈哈；他们的习惯也不是很好——有的学生上课了才想起又把书忘在家里了„„这么多的问题经常让我感到苦恼和困惑。在困惑中我尝试着去解决这些问题，这才发现，如果班主任对待自己的工作肯用心，肯动脑，是可以解决一些看似棘手的问题的。在处理班级问题时也要将心比心，要以对学生的尊重换取学生对老师的尊重。我们的从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动，所以把学生当作自己的孩子来看待、教育、关心，把学生当做自己的朋友一样交流、沟通、分享成功的快乐。当我们作为学生时我们也不喜欢老师用粗暴的态度、简单命令式的方法来教育我们。所以，在教育我们的学生时，也请不要使用这种不得当的教育方法。情感的交流和真心实意地为学生着想才能真正赢得学生的理解，才有利于班级的管理和学生的健康成长。在对待犯错误的学生时一定要学会宽容，学校本来就是一个让学生在犯错中不断成长的平台。所以在处理这种问题时，不妨在态度上客观，保护学生的自尊；在时间上宽容，让学生有改正错误的机会和时间；在处理上宽容，促成学生的自省。这才能达到我们育人的目的
就拿课间操来说吧。我们班的男孩子总是下楼后不好好站队，在做操之前你推我一下，我拉你一下，要么就是几个人围着转圈圈。等我下楼看着他们时，他们才会老老实实地站好。我发现这一情况后，总在心里思量如何改变这种现状。有一次，我站在队伍的一边，边看学生做操，边思考。我发现离我最近的东边一
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