邓州市课改联谊师生共用教学案
年级：八年级科目：语文执笔：郭静审核：八年级备课组 课题：蓝蓝的威尼斯课型：新授课时：一课时学习目标：
1、了解威尼斯的风光和文化艺术
2、进一步学习移步换景和比喻手法在课文中的应用
3、欣赏威尼斯的独特风光和文化艺术，感受、了解威尼斯人民和中国人民的深厚友谊，从而开阔眼界，激发对世界对人类的美好感情。
重 点：文章运用移步换景的写法，文色绚丽多彩，多用比喻 难 点：自然景观和人文景观的和谐统一 学习过程：
一、课前热身：走近威尼斯
查阅资料，了解威尼斯的自然景观和人文景观。
二、自主学习：
1、自读课文，积累词语 （1）字音
舷（）窗点缀（）瑰（）丽 荒芜（） 鳞次栉（ ）比和谐（）
（2）词义 瑰丽： 瑰宝： 鳞次栉比：
2、整体感知：
（1）学生朗读课文，要求读准字音，注意停顿
（2）思考：课文向我们展示了威尼斯哪些自然风光？可否只用四个字概括每一段落的大意，比比看谁概括的既全面又简洁
三、合作交流，解读探究
1、题意探讨
结合探究练习，思考课文标题的内涵
（1）课文题目特别吸引人，不说“水上威尼斯”、“水城威尼斯”、“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”，你认为好在哪？
（2）第
五、六段，主要写圣马可广场的来历、建筑、特产、游客等，似乎与题目关系不大，对此你怎么理解？
2、行踪追寻
（1）学生自读课文，用笔划出表现作者行踪的词或句子，进一步理解移步换景的写景方法。
（2）移步换景是游记常用的一种写法，运用这种写法时应注意些什么？
3、品味语言
美的事物需要用美的语言来描绘，本文文章绚丽多彩，有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，有感情地朗读下列这些比喻句，体会它们的表达作用
（1）一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落„„
（ 2）118个岛屿，117条大小河道相互沟通，有401座各式各样的桥梁，串连缀接而成的水都，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜， 灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。
（3）深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐，穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。
四、达标反馈：
说一说你所在城市或乡村的魅力所在，要采用移步换景法
教（学）后感：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
