大萝卜
教学目标：
1、能在课文的语言环境中认读“两、个、不、下、马”五个生字
2、复习三个单韵母“ɑ、ｏ、ｅ”，练习它们的四声。
3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。
4、复习笔画“点”，能在老师指导下描写“不、下”。
5、感受萝卜的丰收给娃娃带来的喜悦。 教学重点与难点：
1、能在课文的语言环境中认读“两、个、不、下、马”五个生字
2、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。
3、练习“ɑ、ｏ、ｅ”的四声。 教学准备：
录音机、课文磁带、生字卡片、带声调的拼音卡片、媒体（课文内容、插图） 教学过程：
一、看图引入，揭示儿歌 １、看图，说说你看到了什么？
２、有个小朋友给这幅图编了首儿歌，儿歌里的萝卜可有些不一样哦，让我们一起来听听。（要求：看图片，听儿歌）
３、这节课我们就来学习第１０课《大萝卜》(出示课题，齐读)
二、读儿歌识字
1、出示儿歌，看图听录音跟读。（要求：左手压书，右手指字，做到字字过目。）
2、自由读儿歌。
3、在这首儿歌中，你认识了哪些字？你是怎样认识它们的？（同桌交流）
4、这首儿歌中，还藏着不少生字宝宝呢，让我们来看看。
5、出示生字：两、个、不、下、马
6、再听儿歌，要求学生记住生字的读音。
7、你认识了哪些字？你是用什么好办法记的？（同桌交流，全班交流。）
8、朗读生字。（指名读，打乱次序读。）
9、出示带有生字的词语： 两个、抱不下、马儿 （1）指名读 （2）开火车朗读 （3）齐读词语
10、现在我们把字宝宝送回家，再来读读这首儿歌。（要求：读准字音，做到不添字，不漏字。）
1 （1） 同桌互读儿歌， （2） 小组比赛读儿歌
（3） 齐读儿歌，能背诵的学生合上书背儿歌。
三、读儿歌复习拼音
1、复习拼音
（1）出示单韵母：ɑ、ｏ、ｅ（指名读、开小火车读），再完成书上的连线练习。 （2）认识声调，练习“ɑ、ｏ、ｅ”的四声（重点指导“ɑ、ｏ、ｅ”的第二声和第三声练习。）
2、读儿歌，找找儿歌中带有“ɑ、ｏ、ｅ”的字。
四、复习巩固
1、游戏巩固生字 （1）听音取卡片 （2）“识字大王”擂台赛
2、表演背诵儿歌
五、书写指导
1、出示：“不”、“木”
2、齐读字宝宝，说说书写笔顺。
3、示范书空，复习笔画“、”的书写方法。
4、念写字歌，检查写字姿势。
5、学生照样子描写。
