唱游课上
教学目标
1、听录音，在老师指导下读准“唱、游、课、天、歌、跳”6个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。
2、能跟着录音或老师的范读，手指点字，基本做到字字过目地朗读。
3、练习正确的写字姿势和执笔方法，巩固笔画“横、竖”，在老师的指导下描写“
十、土”。
4、在识字活动中认一认教室、办公室门牌上的字。 教学重点、难点
1、读准“唱、游、课、天、歌、跳”6个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。
2、能跟着录音或老师的范读，独立或者半独立地正确朗读课文。
3、养成良好的学习习惯。 教学过程
一、谈话引入，揭示课题，学习生字“唱、游”，认读词语“唱游课”
1、开学已经好几天了，在这些天里，你们上了很多课，你有最喜欢上什么课呢？ 要求：我最喜欢________课，因为_________________________。 启发谈话，交流自己所喜欢的课或者老师，学习生字“课”。
2、今天，我们就一起去看看唱游课是怎么上的？揭示课题，读好课题。
3、复习“上”：复习笔画、笔顺。 学习生字“唱、游”
学习部首“口字旁”、“三点水”；读词语“唱游课”：渗透音节拼读“kè”；
二、听课文录音，学习生字
1、听课文录音，一边听一边用手点指，边听边思考：唱游课上，小朋友都在干什么？
2、结合交流，学习生字“歌、跳”。 （1）读词语“唱歌”，学习生字“歌”。
（2）结合词语“跳舞”，学习生字“跳”。用“跳”组词 （3）跟读句子：老师教我们唱歌、跳舞。 （4）跟读句子：对着大镜子边唱边跳。
3、比较学习生字“天”：“天”与“大”比较。
4、再听课文录音，巩固生字，同桌认读。
5、开词语长火车，复读词语。
三、朗读课文，巩固识字
1、指导学生跟着录音或者老师的范读，字字过目地跟读课文。
2、组织小组活动；和小伙伴一起读课文。
3、朗读大比拼：各种形式地朗读。
四、游戏巩固，拓展积累
1、拓展识字：认读教师或者办公室的门牌。
看看记记专用教室和老师办公室门牌上的字，比比谁记得对，记得多。
2、读词语
教师 游水 跳舞 歌唱 学生 教语文 电脑课 王校长 图书室 学文化
3、读句子
要求：加粗的字是必须掌握的，其它字若孩子念不出，老师适当提醒。 1）开学了，我们来到了美丽的学校，在老师的带领下，学习各种本领。2）这节明明是电脑课，没想到进来却是语文王老师！
1、看看自己的课表，你能说出你今天都要上些什么课吗？
五、书写练习
1、复习“写字歌”、“手指操”。
2、示范练习描摹“十”、“土”。
3、同桌点评，总结评优。
