2015年度教育教学工作要点
2015年教育教学工作思路是：以《州教育局2015年工作要点》为指导，以不断提高教育教学质量为中心，以课堂教学和教育科研为平台，打造一支师德高尚、理念先进、业务精湛的教师专业队伍建设，不断研究课程设置改革，积极探索适合学生身心特点和需求的教育理念、模式和方法，为进一步提升学校办学质量，为谋划学校“十三五”规划发展奠定基础。
一、抓好队伍建设，打造一支师德高尚、理念先进、业务精湛的教师队伍
1.加强师德建设，增强执业理念。本年度，进一步加强《中小学教师职业道德规范》、《教师课堂行为规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的学习，将师德建设作为学校办学质量的重要指标，增强教师的执业理念，争做学生喜爱，社会满意的“最美教师”。迎“教师节”为契机，进行“教师师德承诺签名仪式”。
2.加强教师队伍建设。根据州教育局《关于进一步加强教师队伍建设的实施方案》以及《吉林省促进中小学教师专业发展行动计划》，建设以学科带头人为骨干、骨干教师为主要，逐步形成数量、素质和结构合理的，能够适应特殊教育事业发展需要的专业化师资队伍。做好骨干教师认定工作，加大其培养培训力度，积极支持、鼓励骨干教师参加省级以上的业务进修。
1 3.加强班主任队伍建设，提高班主任队伍整体素质。加强对班主任日常工作的指导,提高班级管理质量。定期组织开展以教育专题研究、案例分析、经验交流为内容的班主任及专任教师座谈会。
4.拓宽培训渠道，不断提高专任教师的特殊教育理论素养实践能力。努力做好“爱心+专业”型教师队伍培训，逐步形成学生真正得到教师专业性服务的教育氛围。积极参加“省培、国培”专业培训，继续选派教师参观学习国内外先进学校教育教学经验，了解和掌握国内外特殊教育教学新理念，新方法。不断提高教师的“个别化（IEP）教育”、“蒙氏教育”、“感统治疗、物理治疗、作业治疗、心理沙盘治疗、美术治疗、音乐治疗”等业务理论水平和操作能力。学期初开始，每位教师要做好个人专业成长档案资料的收集及整理工作。
二、抓好教育教学常规工作，使学校教学工作做到有序、有创新
5．加强教学常规管理，严格规范个人教学行为，提高课堂质量。本年度，坚持推行中层以上领导“巡课制度”，定期、不定期地对课堂进行巡视，将对教师授课、教学行为和质量进行监控，及时反馈，并挂钩于教师工作评价与考核。规范“课前、课中、课后”的教学环节管理，促进教师备课、上课、说课、听课、评课能力的提高。全体教学人员要始终坚持以课堂教学为中心、教学以质量为中心的观念，要认真制定各学科教学计划，明确学
2 科教学重点难点，提前备好课堂教学所必备的教具、学具、电化设备，努力提高把握教材、运用教材、驾驭课堂教学的能力，不断提高课堂教学质量。
6．加强对学校课程管理。认真落实《培智学校课程标准方案》，严格按规定开全学科、开足课时。根据学校具体情况，今年春季开始，上午是一般性课程的教学时间，开设生活语文（朝文）、生活数学、生活适应、唱游与律动、绘画与美工、劳动技能、运动与保健等课程，下午开设安全教育、信息技术、休闲娱乐、康复训练等综合课程，根据每位学生的特点，每天都进行相关的教学活动，争取早出成果。
7.认真抓好康复教育训练工作。加强对学生感知能力的训练。以低年级为主要，以学生视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等训练为主要内容，要逐步提高学生感觉统合能力。加强对学生运动能力的训练。加强学生大运动训练和精细动作训练，逐渐做到感官与机能配合，动作协调。加强对学生语言与交往能力的训练。要逐渐做到用单词、句子来表达自己的愿望和要求，并与他人交往。加强对学生认知能力的训练。要逐渐做到利用视和听认识外界事物，懂得生活常识、自然常识。加强对学生生活自理能力的训练。根据每个学生的实际，让学生逐渐做到会运用基本的生活自理技巧和步骤，使学生能配合环境，运用已有的自理常识，提高适应生活能力。加强对学生社会适应能力的训练。多组织学生参加社会实践及体验活动，在活动中能够做到与别人合作，建立
3 良好的交往沟通关系，不断提高适应社会能力。
8.认真抓好体卫艺教育，切实提高学生素质。保障“两操（眼保间操、广播体操）”质量。坚持开展阳光体育运动，保障学生“每天一小时体育活动”。加强学生的运动与保健课堂实施和训练工作，确保学生体育锻炼活动质量。组织好“春游”、“校内运动会”及各种“小型体育竞赛”等活动。加强学生唱游与律动教学力度，组织好课外奥尔夫音乐表演，民族舞蹈、歌唱等训练活动，进一步促进艺术与康复有机结合发展，使学生充分感受到艺术美的体验和熏陶。做好“第四届全州中小学艺术展演”参赛准备工作（上半年），组织好“校园艺术节”活动（下半年）。
9.加强学生课外竞赛活动。组织好学生各项学习竞赛、校本剧表演、讲故事、朗诵、跳舞、唱歌、手工、涂色、绘画等活动，提高学生参与意思，在活动中感受到愉悦和成就感。
三、深入开展校本教研活动，不断提高教师教研水平10．进一步完善校本教研活动。力求“备课、说课、上课、听课、评课”五重视。教研活动做到定时、定内容、定研究课题，活动有效果，使教研活动做到目标明确，研究深入，扎实有效。
11.增强读书气氛，提升教师的业务知识。调整作息时间，定期组织安排读书、业务学习活动。每位教师每月必须有一篇教育随笔，是对培智教育、康复训练等方面的深度思考。
星期一下午 教师业务学习备课准备；星期二下午 教师文体活动；星期三下午 政治业务学习会议 （教师业务学习备课
4 准备）；星期四下午 教师业务学习；星期五下午 教师文体活动。
12.组织好课堂观摩活动。做好年度“一师一优课”——“特教之星”课堂教学观摩赛活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。举行一次“第二课堂教学开放日”活动以及“教师教育教学研讨及经验交流会”。（上半年）
13.做好教研活动，不断提高教师教研能力。“感觉统合训练”州级课题结题的基础上，继续加强其研究活动，做好原始资料积累，为申报吉林省教育科研“十三五”规划课题做准备。加强“个别化（IEP）教育理论与操作”学习，做好“个别化（IEP）教育对比性研究”教研工作，为申报延边州教育科学“十三五”规划课题做好准备。（全年）。
14.加强校本教材建设，形成符合学校实际的教材体系。公布“校本教材”编辑方案，布置年内工作任务，相关工作落到实处（上半年）。
15.做好“第六届全州教育教学研讨会”参会准备工作。（上半年）
16.积极探索学校资源教室建设方案。资源教室的建设是，集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专用教室；它具有为特殊教育需要儿童提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、教学支持、学习辅导、
5 补救教学、康复训练和教育效果评估等多种功能，是学校发展的需要。上半年开始，学校以教务处为主，选配好资源教师，按规划、功能区设置、资源与设备配备、资源教室的布置等程序来进行，年内基本形成规模。
附：1.2.2014-2015
月份工作安排
学年第二学期校历表
2015年3月
附：月份工作安排
3月份：
整理环境，备课，迎接学生。班主任工作例会。备课检查；“阳光体育一小时”活动开启。走廊文化建设。
4月份：
月末进行“蒙氏教育”理论讲座。“特教之星”课堂教学“一师一优课”观摩赛活动。
5月份：
“第六届全州教育教学研讨会”参会准备工作；“助残献爱心”感恩教育活动。第二课堂“开放日”活动。
6月份：
“个别化（IEP）教育”理念讲座；月末进行“教师教育教学研讨及经验交流会”。
7月份：
学生教育评估总结。学期学校工作总结。放暑假。
2015年3月
