2014年度教学工作要点
为深入贯彻落实学院《“十二五”发展规划》，根据教育部和省教育厅《2014年教学工作要点》，结合我院工作实际，我们确定了2014年教学工作的基本思路：以人才培养为根本，以协同育人为中心，以内涵建设为抓手，加快重心转向，全力推进教学改革与创新，强力提升教育教学质量。
一、创新教学管理模式，重心转向“自主运行”、“自主创新”
1、明确二级管理职能。明确校、院两级教学管理工作职能，保证教学高效有序运行。新的一年，各教学业务单位将实行教学自主运行、自主督导、自主改革、自主建设、自主创新、自主打造特色等，在教学组织与管理上自成体系。
2、加强管理效能考核。修订学院《院、系（部）教学管理工作考核办法》，注重平时考核，年底对教学业务单位进行定性和定量考核，并计入年度目标考核分数。教务处做好改革前后对比分析总结，并进行专题汇报。
3、健全教学质量监控与保障体系。进一步完善评教评学制度，建立健全学校自评、企业参评、第三方测评有机结合的教学质量多元评价体系。2014年，各教学业务单位应积极吸纳行业企业参与质量监控与评价，加强对教学目标及教学过程的监控，监控的重点是一体化教学模式改革和实践教学（实验、实习、实训）。
二、创新校企合作体制机制，重心转向“产教对话、校企一体”
4、健全校企合作平台。大力推进“四个合作”，建立健全“职教联盟”、“理事会”、“专业建设指导委员会”等多种形式的校企合作平台，与市政府、教育行政主管部门，产业（行业、企业）、相关职业院校等深度合作，建立与行业企业对话联席会议制度，多方交流需求信息，共商发展大计。创新“产教对话，校企一体，共生共荣”的长效机制。充分发挥“随州汽车职业教育联盟”的作用，力求在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得实质性成效。五个院系要建立校企合作理事会，各大类专业要调整专业建设指导委员会，组织开展湖北省职业教育品牌立项建设申报工作，力争取得1-2个立项品牌。
5、推进校企深度融合。五个院系（尤其是五个重点专业）在2014年要继续选择1-2个合作基础较好的企业开展全方位、深层次校企深度合作。要求在专业共建、课程共建（2-3门），师资共建，基地共建（1-2个）、教材开发（2-3种）、订单培养、顶岗实习、学生就业、质量评价、社会培训及技术服务等方面进行深度合作。与科研处合作，继续开展“职业院校企业行”活动。
三、开展专业评估，重心转向“彰显特色”、“提升水平”
6、开展专业评估。宣传专业评估意义，修订《专业评估方案》，强化专业评估结果的运用。2014年，对各院系重点专业及一般专业（随机抽取1个）进行评估，不断提升专业建设水平。
7、做好特色专业项目申报工作。在五个重点专业评估的基础上，推荐1-2个专业申报省级特色专业。
8、调整优化专业结构。依据《随州职业技术学院专业设置规划（2014-2020）》不断调整优化专业结构，重点发展行业企业急需专业，改造老专业，淘汰市场不景气专业，积极申报新专业，力争成功申报1-2个新专业。
四、深化人才培养模式改革，重心转向“工学交替”、“订单培养”
9、深化人才培养模式内涵建设。进一步深化“专业与产业对接，学业与职业融通”的人才培养模式内涵建设，加快转变以课堂为重心，以教材为依托的传统人才培养模式，大力推进“工学结合”、“订单培养”人才培养模式改革，形成校企双主体育人的人才培养格局。2014年，五个院系各新设1个“订单培养”班。
10、完善各专业人才培养模式。根据学院总体人才培养模式内涵建设要求，各专业在修订2014级专业人才培养方案时，要不断完善专业人才培养模式。
五、全力打造高水平教学团队，重心转向“抓师德”、“提师能”
11、加强专业带头人培养。切实加强专业带头人和骨干教师培养培训，选拔、引进或聘任（聘用）技术能力强，具有行业企业影响力的教师和企业专家作为专业带头人。五个重点专业要实
行双专业带头人制，其他专业也可以设立双带头人。
12、开展教师业务培训。采取企业实践、社会实践、国内培训、国外学习、校企交流等多种形式，开展在职教师的培养培训，强化企业实践、社会实践经历的积累，实施“青年教师深入企业实践”计划，暑假选派30-50名教师到企业实践锻炼，不断提高教师的“双师素质”和实践能力。2014年，学院集中培训2-3次，各教学业务单位开展教师培训2-3次。
13、开展教师技能大赛。2014年，学院开展1-2次教师课堂教学竞赛活动，在此基础上推荐1-2名教师参加省级课堂教学竞赛并力争获奖。
14、加强兼职教师队伍建设。积极聘用行业企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师，建立300人的兼职教师资源库，实行动态更新，由兼职教师承担的专业课程学时比例达到40%及以上。继续开展“楚天技能名师”评聘工作，迎接省厅开展“楚天技能名师”岗位绩效评价。
15、落实教研室活动，扎实开展教研室活动，每两周一次（两周一上报），通过“示范课”、“观摩课”、“汇报课”等活动，不断提高中青年教师的教学水平。
16、加强职业道德建设。开展1-2次教师职业道德培训，完善师德考核制度，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。
六、推进课程改革，重心转向“重建库”、“重应用”
17、全力打造精品课堂。拟定学院《精品课堂实施方案》并
组织实施。2014年，以五个院系为单位，继续开展“教师课堂教学考核评价”活动和听课日活动，不断深化课堂教学改革，促进学生知识、技能和素质协调发展。
18、强化精品资源共享课建设。在搭建精品资源共享课程平台基础上，持续推进院级精品课程转型升级及新立项院级精品资源共享课程建设，整体推进精品资源共享课的建设和应用，不断提升课程建设质量。2014年拟评审5-10门院级精品资源共享课，力争申报立项1-2门省级精品课程。
19、建立中高职衔接的课程体系。以专业人才培养方案为载体，注重中高职在培养目标、专业内涵、教学条件等方面的延续与衔接，系统设计、统筹规划课程开发和教学资源建设，明确各自教学重点，调整课程结构与内容，完善教学管理，改革评价办法，探索中等和高等职业教育衔接、贯通的人才培养通道。
七、改善实践教学条件，重心转向“开放化”、“信息化”
20、加强校内实训基地建设。加强对现有实训室的建设和管理，整合教学资源，提高仪器设备的完好率和使用率；大力推进一体化教室建设，积极推进“校中厂”建设，促进校内实训基地从一般性教学实训向生产性实训转型，同时提高信息化水平，搭建校企互动信息化平台，积极参加省级信息化教学大赛。做好2013年中央财政支持的服装设计职业教育实训基地项目建设和过程管理工作。2014年力争成功申报1个省级实训基地。
21、加强校外实训基地建设。每个专业新增1-2个校外实习
实训基地，积极推进“厂中校”建设，做好省级实习实训基地的验收工作。2014年力争成功申报1个省级校外实习实训基地。
22、强化职业技能培养。按照“以赛促练、以赛促学、以赛促教”的要求，与全省职业技能大赛项目相结合，开展“第六届职业技能大赛”活动，2014年力争在省教育厅、教育部举办的职业技能大赛中取得优异成绩。
八、加强教科研工作，重心转向“抓团队”、“抓突破”
23、强化科研团队建设。打破教研室壁垒和单位间隔，组建以科研项目为主的科研团队，改“单兵作战”为“协同作战”，改“散兵游勇”为“兵团攻关”。2014年力争成功立项省职教中心课题2-4项，省教改研究课题1-2项。
24、加强教学研究建设。总结在教育思想、人才培养、专业建设和课程改革、教学方法手段改革、推进信息化教学等方面的创新性和有推广价值的成果。2014年力争国家级教学成果奖有突破。
