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教育技术学原理

发布时间:2020-03-02 13:39:53 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

课程名称 : 教育技术学原理 (The Principle of Educational Technology) 1.教学目的和要求

教育技术学原理是本专业研究生的必修专业基础课程,教学目的是培养学生了解信息化时代教育技术的基本理论,掌握教育技术的基本方法和技能。通过理论研讨,小组协作学习,全班头脑风暴,基于项目的研究,教育信息化项目规划实践等学习方式,为研究生毕业后从事有关教育技术的教学、科研、管理和产品开发等工作奠定坚实的理论和技术基础。

2.基本教学内容

第一章 教育技术概述

§ 1.1 教育技术的基本概念

§ 1.2 教育技术的发展历史

§ 1.3 信息化教育的发展

第二章 教育技术的理论基础

§ 2.1 经验之塔

§ 2.2 学习科学与教育技术

§ 2.3 网络时代的传播理论

§ 2.4 媒体、技术、工具与 2.0 时代的教学理论

第三章 信息化教学设计

§ 3.1 信息化教学概述

§ 3.2 “英特尔未来教育”单元教学计划设计

§ 3.3 信息技术与课程整合

第四章 技术支持下的学习环境设计

§ 3.1 网络支持环境设计(主题网站、学习的平台网站、教学管理网站等)

§ 3.2 教师工具在教学环境设计中的应用

§ 3.3 学习工具在教学中的应用

第五章 教学资源的设计、开发、管理与评价

§ 4.1 课件、积件、学习对象与国际标准

§ 4.2 多媒体资源的设计、开发、应用与评价

§ 4.3 网络资源的收集、开发、共享与合理使用

§ 4.4 Web2.0 资源工具在教学中的应用

第六章 e-Learning 学习环境的设计、使用与管理

§ 5.1 e-Learning 学习环境发展概述

§ 5.2 Moodle 课程管理系统

§ 5.3 e-Learning 学习环境设计原则

§ 5.4 e-Learning 学习环境设计实践

第七章 教师教育技术能力发展

§ 6.1 全国中小学教师教育技术能力标准概述

§ 6.2 美国国家教育技术标准研究(教师版)

§ 6.3 同伴互助、教育叙事与教师专业化发展

§ 6.4 教育部 - 微软“携手助学”支教培训活动设计

第八章 教育技术研究

§ 7.1 教育技术研究的对象和范式

§ 7.2 学校教育技术研究常用方法

§ 7.3 e-Learning 学习社区研究的常用方法

§ 7.4 教育技术研究实践

第九章 教育技术项目规划

§ 8.1 教育技术项目规划的战略与规划

§ 8.2 教育技术项目的设计方法

§ 8.3 教育技术项目的组织与实施

§ 8.4 教育技术项目的评价

3.主要参考资料

[1] 《外国教育史》,戴本博,人民教育出版社 1989 年版。

[2] 《中国教育史》,孙培育,华东师大出版社 1992 年版。

[3] 《教育技术学基础》,加涅主编,张杰夫译,教育科学出版社 1992 年版。

[4] 《教育技术学导论》,伊俊华主编,高等教育出版社 1996 年版。

[5] 《信息化教育概论》,南国农主编,高等教育出版社 2004 年版。

[6] 《 Moodle 课程设计》,黎加厚主编,上海教育出版社, 2007 年版。

[7]近两年的杂志:《电化教育研究》(兰州),《中国电化教育》(北京),《 Educational Technology 》(美国)

4.任课教师:黎加厚

5.总时数: 72 学时( 4 学时 / 周 x18 周) 6.考核方式:教育技术学研究作品集

教育技术学参考文献

基本读物:

[1]《外国教育史》,戴本博,人民教育出版社1989年版。 [2]《中国教育史》,孙培育,华东师大出版社1992年版

拓展读物:

(一) 教学设计理论及新发展

1 .教学过程设计的理论与实践 ,李龙,《电化教育研究》1999年第4期

2 .从信息时代的教育与培训看教学设计理论的新发展,何克抗.,《中国电化教育》1998年第

10、

11、12期

3 .教学设计研究:百年回顾与前瞻,张华,《教育科学》2000年第4期

4 .从系统论到关系论—— 论信息社会教学设计理论的新发展,李芒,《电化教育研究》2001年第2期

5 .利用科学纲领引导教学设计的理论研究,杨开城,《中国电化教育》2003年第5期 6 .从抛锚教学看情境学习观点对教学及教学设计的启示,陈青 乌美娜,《中国电化教育》 7 .从教学设计到绩效技术,张祖忻,《中国电化教育》2000年第7期

8 .多媒体教学设计,李克东 谢幼如, 9.第一代教学设计理论的局限,郑葳,《外国教育研究》1999年第2期

10.教学设计的威力——若干样例研究,林建祥, 11.设计与教学设计,戈登?罗伦德著 高文 编译

12.教学设计的概念、对象和理论基础,林宪生,《电化教育研究》2000年第4期 13.社会转型与教学设计 ——宏观社会教育系统设计理论对我们的启示 ,黄伟

14.当代教育技术的研究内容与发展趋势 ,何克抗,

(二) 教学设计课程学习方法

1.简析美国印第安纳大学有关教学设计的课程,刘美凤,《中国电化教育》2001年第10期 2.基于计算机的“教学设计”任务驱动式学习方法,李翠白 李芒,《中国电化教育》2001年第12期

( 三) 教学设计应用模式及案例

1.远程多媒体学习软件教学设计模式初探,唐伟,《中国远程教育》2001.1 2.微格教学的教学设计模式,陈传锋 李翠白,《海南师范学院学报》2001年3月 3.信息技术环境下的课程设计模式研究 ,许骏 余胜泉

4.基于教学设计的教育软件开发,林茂成等

5.创造性”课堂教学设计的初步探索,周玉芬 司言词 李芒, 6.浅议在线学习系统的设计,李葆萍, 7.公共选修课“多媒体技术开发与应用”的教学设计,高志军 张玲 8.也论“教学设计”与教学论,何克抗,《电化教育研究》2001年第4期 9.“教学设计”与教学论,李秉德,《电化教育研究》2000年第10期

10.中国教学论发展的世纪回顾与前瞻——兼与蔡宝来先生商榷, 张传燧,《教育研究》2002年第3期

11.21世纪中国教学论发展的问题与走向,胡定荣,《教育研究》2002年第3期

(三) 信息技术与课程整合

1.教育信息化:教育技术的新高地,祝智庭,《中国电化教育》2001年第2期 2.信息技术在课堂教学中的作用模式:理论框架与案例研究,祝智庭

3.计算机整合于教育: 作为学习对象、学习工具和教学工具,刘儒德 陈琦,《电化教育研究》1999年第5期

4.信息技术与教育相整合的进程,刘儒德,《高等师范教育研究》1997年第9期 5.纵论信息技术与课程整合——何克抗教授专访,李谨, 6.信息技术与课程整合的研究与实践,章剑卫 ,《中国电化教育》2001年第8期 7.信息技术与课程整合——深化学科教学改革的根本途径,何克抗 8.计算机与课程整合的层次,马宁,《中国电化教育》2002年第1期 9.基于学科整合思想的信息技术教育课程,满海风,

(四) 建构主义学习理论与教学设计

1.建构主义--革新传统教学的理论基础,何克抗,《电化教育研究》1997第

3、4 期 2.建构主义与教学改革,陈琦 张建伟

3.从认知主义到建构主义,张建伟、陈琦,《北京师范大学学报》社会科学版1996年第4期 4.简论建构性学习和教学,张建伟、陈琦,《教育研究》,1999年第5期 5.建构主义学习环境的设计,毛新勇,《外国教育资料》1999年第1期

6.基于建构主义的教学设计模式,余胜泉、杨小娟、何克抗《电化教育研究》2000年第10期

7.以学生为中心教学设计的理论、方法与经验浅谈,杨开城

(五) 研究性学习

1.基于网络应用的小学探究性学习的现状与思考,王天蓉、柳栋,惟存教育实验室

2.创设基于网络的研究性学习环境——学习型网站与学科教学结合的实践与思考,肖从华,惟存教育实验室

3.关于研究型课程的思考,崔连仕,《中国教育报》2001年7月7日第4版 4.基于网络开展研究性学习,唐伟,《中国远程教育》2002年1月 5.什么是WebQuest,柳栋译,惟存教育

三、参考书籍

1.加涅 《学习的条件》 上海 : 华东师范大学出版社, 1999 2.加涅 《教学设计原理》上海 : 华东师范大学出版社, 1999 3.皮连生 《教学设计 心理学的理论与技术 》北京 : 高等教育出版社, 2000 4.张祖昕 《教学设计 基本原理与方法 》上海外语教育出版社,1992 5.乌美娜 《教学设计》北京 : 高等教育出版社, 1994 6.李龙 《教学过程设计》 呼和浩特 : 内蒙古人民出版社, 2000 7.Walter Dick, Lou Carey and James O.Carey, The Systematic Design of Instruction, 5th Edition 中文版(汪琼 译,高等教育出版社,2004)

8.盛群力,《现代教学设计论》,浙江教育出版社,1998年12月第一版; 9.盛群力,《现代教学设计应用模式》,浙江教育出版社,2002年8月第一版; 10.祝智庭,《现代教育技术》 高等教育出版社,2005

11.乌美娜主编.教育技术学导论.北京:北京师范大学出版社,1992. 12.萧树滋主编.电化教育概论.北京:北京师范大学出版社,1988. 13.加 涅主编,张杰夫译.教育技术学基础.北京:教育科学出版社,1992. 14.尹俊华主编.教育技术导论.北京:高等教育出版社,1996. 15.《中国电化教育》、《电化教育研究》 16.网络资源:http://et.wzu.edu.cn/iet

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但是,常常该网站不能够被访问。解决的方法是,先进入某个代理,例如: http://web.proxycn.com/

这样,就可以把youtube 上面下载的FLV格式的视频节目转换为: 视频:Video AVI (DivX, Xvid) MPEG WMV ASF 3GP MP4 音频:Audio MP3 M4A WMA WAV 等格式。

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