四年级第一学期英语期中测试质量分析
本次四年级期中考试试卷共100分。主要包括单词，语言知识与综合运用这三大部分。第一部着重考查学生是否能够识别单词的字形，根据单词的意义和词性，推理判断不同类别的单词。第二部分考查学生是否能在实际语境中运用所学的句型和一些简单的语法的掌握能力。第三部分阅读理解考察了学生的阅读能力和技巧。整体看五年级英语试卷内容丰富，但题型偏难，大部分考题侧重英语基础知识和基本技能。
二、成绩分析
总分是3331分，平均分是92.86分，参考考人数是36人，及格率是97.2%，优秀率是88.88%，最高分是100，最低分是59分。关键在及格率严重影响整体情况。
三、整体情况
第一大题、第二大题为基础题，考察了学生对单词和词组的掌握情况，大多数同学掌握较好，有个别同学出错较多。选择题题型较难，五大题词性转换也是平常训练较多的题，但是掌握较差，说明对这些做过的题并没有加深记忆，还是练习次数太少，失分较严重。最后一大题句型转换，题型较难，平常也有训练，但是还是答题较差，充分说明平时的练习还是不够。
三、改进措施及今后的发展方向：
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
4、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐，达到让学生进行简单的英语交流的目的。
5、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授只是要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。
总之，小学英语的教学要注重“双基”，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。
