1.完全依靠高职院校本身的自力更生已经不可能了
2.企业老总看高职教育，A高职生只会照抄照搬机械模仿，与过去传统职业教育的观念有
关，完全没有创新能力，在创新型企业没有立足之地。B.要培养有创新能力的学生，相应要求专业老师有创新能力，有研发能力，在技术创新。C要构建和企业需要协调，和现代企业制度相适应的人才培养方案。基本概念让学生自学。
3.全年人才规划纲要：培养高技能人人才的主体是企业，职业院校是基础，必须两者相结
合。要注意院校和企业双主体
4.企业案例教学，学习积极性完全不同。
5.职业教育主要任务：
6.企业是盈利性，高职院校是公益性 ，如何调动行业企业积极性
7.高职人才培养模式：工学结合，校企合作，顶岗实习，
8.非全日制和培训要增加，加强双师型，到2015年，新教师要有2年以上的企业经历，教师要有专职和兼职老师构成。
9.建立健全技能型人才在到高职院校从教的制度，建立健全质量保证体系，吸收企业进行教学质量评估（不要等到人才市场上才倾听企业的意见），聘任一大批具有企业经验的兼职教师。
10.教育规划纲要和人才规划纲要，示范校（重点专业建设为抓手）+骨干校（体制机制创新的环境下谈专业建设，全校的教师90%双狮，50%课程由行业企业教师承担）
38问：
一高职院校的核心竞争力是什么？是专业，
二．办学方针是否坚持服务宗旨，就业导向，走产学研发展道路
三高职能不能把高职纳入地方经济和产业发展规划，能不能把特色院校和特色院校做优做强，能否建立专业设置动态调整需要，根据地方经济发展调控专业设置和发展，
加快体制创新，建立多元办学机制，4合作
四．是否创新办学体制，并且能发挥新体制成效
《高职课程改革.doc》
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