综合实践活动教案
我给垃圾找个“家”
一、问题的提出:
从学生入学的第一天,校园垃圾就开始伴随着学生的校园生活,它给班级、学校带来的困扰也越来越大。我根据小学生自身的特点和学习生活,设计一系列的主题活动,通过调查小课题研究,成果展示等活动形式,让学生在学习生活中进行调查研究,了解校园垃圾的来源、危害,怎样处理垃圾等,建议学生向学校提出建议,让学生以真实的校园生活为背景,在真实的生活中去发现问题、探究问题、解决问题,激励他们去积极参与环保实践活动,增强学生的环保意识。
二、活动目的:
(1)认识校园垃圾也是一种社会资源,初步建立服务社会的意识和对社会负责的态度。
(2) 关注校园日常生活及周围环境中的问题,激发学生探究问题的热情。
(3) 思考校园内存在的垃圾管理问题,找出解决减少垃圾的有效办法。
(4)学会与他人合作,培养学生的责任感、组织和策划能力。
三、活动准备:
(1)让学生观察校园环境,说说环境的变化,并了解我们身边的学生是如何处理垃圾的。
(2)以小组合作学习的方式,制定计划,实施方案。 (3)各小组全员参与活动,并作策划好记录。 (4)谈谈活动的感受
四、活动过程:
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小组名称:
小组分工: ____________________________
记录员: 协调员: 汇报员:
评析:生活垃圾的来源、处理方法多种多样,教师只让学生调查校园垃圾的情况,意在让学生从实际出发,自由组合成几个小组进行研究。教师引导学生制定简单的研究计划,如安排研究时间,分析、创造研究条件,预测研究成果等。
三、探究 体验
1、分小组进行研究(教师关注某些“弱势群体”,可以是某一小组的某一成员。)
考察过程:
观察:
感受:
2、交流研究进展,共享研究资料 资料交流包括:
学生交流记录中的各种解决问题的办法。
校园垃圾的产生:纸屑、果皮、方便面袋、牛奶袋„„
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四、活动小结
“我县正在进行文明城市建设,但我们的校外还有垃圾散布在大街小巷,影响我县的形象,你们能不能也为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾?”
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