走进优秀生的心灵
——优秀生心理健康疏导
王馨
相比较而言，大家往往认为那些学困生的心理问题较多，而给他们更多的关注和引导，却忽略了对所谓优秀生的心理辅导。其实，这些优秀生所背负的心理负担可能更大更多。
案例分析：惠某某，学习成绩优异，反应快，堪称品学兼优的好学生。表现欲强，在班上一直担任班干部，工作泼辣大胆，组织协调能力较强，工作热情高。对自己要求严格，做任何事务必精益求精，尽力做到最好。所以无论是学习上还是工作上，她都不允许自己不成为佼佼者，不得到老师的表扬和同学的认可。但是，她家长一直没来开过家长会，总是说很忙，而且这个学期她的逆反心理很强，头发有几缕染成了红色，上课时也不如以前专心听讲了，对老师的表扬和批评都满不在乎了。
针对这些情况，我向其他学生了解了关于她的一些情况，了解到该生最近放学后总是和一些校外的人在一起玩，放学后也不背书包，第二天来了学校后补作业。
我找她谈心，用普通朋友的身份和她沟通，终于了解到，她最近有厌学心理。她认为父母不关心她，对她的学习不闻不问，对她的期望不高；而且跟校外的朋友接触多了，认为学习没什么用，还是早点出去挣钱好。 辅导过程：
1、指导家长加强亲子交流。我与她的妈妈取得联系，她妈妈也很着急，她还是很关心孩子的。我建议其在可能的情况下，尽量增加与女儿的相处时间，多关心女儿的思想，多和她进行沟通，听取她的心声，给她必要的安慰、鼓励和帮助，让她在和谐的亲子交流中感受家庭的温暖。
2、引导她正确评价自己，树立恰当目标。在与她的谈话中得知，她在与校外的朋友接触很多后，觉得自己考不上高中，还不如早点去社会上挣钱，加上家里对她不够关心，对她的学习不闻不问，久而久之，她的自卑心理越来越强。我把她历次考试的成绩对她作了分析，让她认识到她自己本身很优秀，完全有希望上高中，甚至上大学。
3、集体帮助：把该生的事情告诉同学们，让大家都来关心和帮助她，使她感到班集体的温暖，同时班上的各种活动，都请她参与组织和筹备工作，使她找回自信心。
辅导效果：该生把头发染回了黑色，她的成绩依然优异，恢复了以前的活泼，大家又开始喜欢她，以她为榜样，向她学习。这次期中考试，她的进步很大。开家长会时，她妈妈早早地来了学校，她很自豪，还保证会更加用功。
反思：孩子们一天天长大，也一天天成熟起来了，心事也越来越多了，不会事事跟家长和老师说了。作为班主任，我应该时刻注意每个孩子的心理变化，不能忽略任何一个学生，并且多跟家长交流孩子的在校情况，家长是我们最好的帮手，这样便于及时解决孩子们的心理问题。
