2.1认识运动
一、三维教学目标
1.知识与技能
认识到运动的普遍性，直到物质世界是一个运动的世界。 了解物质世界常见的机械运动形式。
初步了解分子、原子的组成，知道微观世界也存在运动。 2.过程与方法
通过回忆、联想生活中的大量运动，观察图片等，经历观察、认识不同运动的过程，知道研究不同物体的运动要用不同的方法。 3.情感、态度与价值观
通过对物质世界运动的观察，知道物质世界运动的多样性、复杂性是客观存在的，形成关注物质世界运动及其变化的意识。
了解各种运动形式与人类生产、生活和科学技术的紧密联系。初步认识物理进步与人类文明发展的关系。
二、重点和难点
重点：理解运动的普遍性
难点：理解微观世界的运动，知道物质的三态结构模型
三、教学过程
（一）宏观世界物体的运动
1.学生通过观看视频，认识运动的普遍性，知道物质世界是一个运动的世界。 提问:①看了视频，大家还能不能举出其他你所知道的运动？
2.提出机械运动的概念：物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动。
3.结合图品，从我们日常生活所见的，到宇宙星系的运动，说明物质世界是个运动的世界.提问：①思考，灯光的闪烁时机械运动吗？
②练习：下列情况不属于机械运动的是（）A.小鸟在空中飞行 B.河水流动 C.水结成冰 D.雨滴下落 E.听见悦耳的音乐
（二）微观世界的运动
1.请同学们思考，美丽的鲜花为什么会吸引蜜蜂？打开一瓶香水为什么，我们能闻到香味？ 通过人类对微观世界的探究发现，物质是由肉眼看不见的微粒---分子组成的，而且组成物质分子在不断地运动。（播放一些微观分子的图片）
2.既然我们知道，物质是有分子组成的，那么分子又是怎样运动的呢？结合书P21页图2-1-5讲解物质三种状态固液气分子的运动情况。
提问：①扫地时，尘土飞扬是不是分子运动？冬天嘴巴呼出的“白气”是不是分子运动？ 3.有个脑经急转弯，比细菌还小的是什么？物质是由分子组成，那么分子又是有什么组成的呢？科学研究发现，分子是有原子组成的。
1909年，英籍物理学家卢瑟福通过α粒子散射实验，提出原子核式结构（看图）书上P22页（图2-1-6）。
原子的中心有原子核，核周围有一定数目的电子在绕着原子核运动.图中原子核有两种颜色，表示原子核由质子和中子构成。
练习：①原子的核式结构是物理学家 通过 实验提出的。
②原子是由位于中心的 和核外的 构成的。原子核是由 和 构成。
四、总结
（一）运动的普遍性。物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动
（二）物质由分子组成，分子在不停的运动。原子的核式结构
