这篇文章主要讲了一个中国男子，走进德国一个理发店，那理发师热情的接待他，却因为有一个规定：这里只能给有车票的理发，不愿意给他理发。后来，有人给一群中国留学生讲了，都十分感慨，为了证明德国人的秩序，就趁夜里把一个公用电话亭标示左边是男士，右边是女士。第二天看见男士都排满了，女士那边却空无一人。德国人用自己的行为为留学生上了宝贵的一课。
没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。
前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广播室走去。
中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。班长从广播室出来我就上前问他李明为什么不播我写的表扬稿今天稿件太多你那篇下次再广播吧班长微笑着摆了摆手一副满不在乎的样子是的开展文明礼貌月活动以来学校好人好事太多了他把表扬的机会让给了别的班我理解班长的心情
可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。
一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不味的精神。你看他工作多么(仔细精细)！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。
可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指(夸耀 夸奖)地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长(放置 搁置)我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班长！”我这才晃然大悟。
1、给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。
2、联系上下文，解释下面词语：
(1) 满不在乎：
(2) 恍然大悟：
3、用‖把短文分成四段，并写出段意。
4、认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动：
第一处，班长想：第二处，班长想：
5、下面的中心思想，你认为最准确的“√”。
反映了班长做好事不声张、不夸耀的好品质。（）
说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。（）
赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。（）
6、文中有五个错别字，请找出来并改正。
()()()()()
7、请在第三小节的空白处加上标点。
8、划去文中括号内不恰当的词
9、请写出本文的主要内容。
10、文中的我又是一个怎样的人？
1.一篇表扬稿
2.一点也不放在心上一下子明白了过来
3.一段：1自然段二段：2——4自然段三段：5自然段
一段：我因为一篇表扬稿和班长生了气。
二段：1个星期过去，我那篇表扬稿依然没播，我认为班长太不负责了，生气极
了。
三段：我的稿子终于由代理旳副班长播放了，当我把事情旳来龙去脉告诉了副班
长后，才恍然大悟，那是班长做旳好事。
4.咦？这不是我做的好事么？可我并不是想得到别人旳赞扬啊。
我不是没有忘记。但我播自己做的好事多难为情啊。
5.第一个
6.媚（眉）遍（篇）晴（睛）味（昧）晃（恍）
7.， ：“，？”“，！”，。！“”，！。。
8.精细 夸耀 放置
9.本文写了：前几天，我们教室的破玻璃被人换上了一块新的，于是我写了一篇
表扬稿，交给了班长。可是一连几天，都没有播放，我去询问班长，班长也只是
一再推迟，我也理解班长旳做法。可是一个星期过去，依然没有播放，我开始责
备班长的不负责。第二天，班长生病了，副班长播出了我的表扬稿，我夸奖副班
长的称职，当我把事情来龙去脉告诉副班长时，才恍然大悟，那件好事是班长做
的。
10.善于发现身边的好人好事，并热心写稿子给予赞扬，却过于冲动，不能仔细
沉着分析事情，但知错能改。
我怀念那条河。
②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
③我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这是音乐、这波涛的
诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁
白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两
岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：
这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。
④我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺
在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的
反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战
争的恐惧里度过，最大是的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我
遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不
测的水里横渡它的命运。
⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜
里向身后村庄和远方的岁月吹奏。
⑥当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河
流 的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有
想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?
它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?
⑦带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是
它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。
⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。
⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗
体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已
消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一
齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。
⑩我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的
旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。
⑾我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。
⑿这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。
⒀理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。
⒁我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要
把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，
不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。
⒂我，该怎样打开内心的纯洁水源，。复活那死去的河流？
1.写出下列词语的近义词。
愕然（ 突然 ）珍惜（珍爱）摹仿（）
2.联系短文内容填空。
（1）过去的“那条河流”是（美丽）的地方，
如今的“那条河流”是（干枯）的地方。
（2）作者用“那条河流”作为那题目，作用是 （现在人的不节约）。
（3）文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认为
理所当然→（离开）→明 白 →（归来）→（失望）的过程。
3.联系上下文，理解下列句子的含义。
我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。
（我不愿成为污水里的鱼但人类会把自己边成先那小溪一样）
4.下面是对这篇文章的理解和赏析，正确的打“√”，错的打“×”。
A.作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的思想。
（ 对 ）
B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，目的表现自然界充满竞争，一切事物都面临危
机。（ 错）
C.作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。（ 错）
D.本文描写河流的变化，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。，（对 ）
