尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
很荣幸有这样一次与各位班主任交流的机会。我觉得自己所做的一切实在太平常。低年级的班主任工作一个字“碎”零零碎碎，千头万绪，忙完之后总感觉“剪不断、理还乱”。今天在这里，我就把自己日常的一些做法简单的和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，多提宝贵意见。
如何克服班主任工作的“碎”，做到忙而不乱？
我有一个习惯，每天早上来到学校的第一件事，就是把当天要做的事写在一个小本子上，比如今天要发什么告家长书，要与哪个家长校信通沟通一下，想需要特别留意哪个小朋友，及时鼓励表扬哪个孩子，或是哪个家长打电话来有什么特别要求等等。一天下来，对照这个小本本，有补充有删除的，忙而不乱，也不容易把该做的事忘记。如何引导孩子做好值日生工作？ 打扫清洁区，是班主任工作比较头疼的一件事。本学期，我们班清洁区是教室的南过道。落叶比较多而且难扫，下过雨之后，那些水杉树的叶子更是犹如胶水粘附水泥路面，加上路过的人也很多，垃圾也特别就多。对在家连扫帚都没碰过的二年级孩子来说，让他们打扫清洁区是一件很不容易的事。我先是教他们会扫地：带领几个灵巧的孩子看老师扫，指导他们如何扫干净还不重复扫。 然后，引导他们主动扫。孩子们的家离校的距离有远近，到校的时间也不尽相同，所以不能就按照值日表来要求他们。我就鼓励他们谁先来先扫地，回到教室 1
后我及时表扬。如果孩子主动做了，得不到你的认可，马上就热情大减。于是我利用晨会课，会对他们大大表扬，对扫地扫的又快又好的，给予小红花的奖励。积极性调动起来了，就会出现争抢扫地的情况。于是，我规定清洁区只要3个人扫，你来了以后发现已经有3人了，就打扫室内或是早读。 时间长了，有些孩子也会懈怠，我会说“老师时刻在关注着你，看到你做的点点滴滴，你为班级做的每件事老师都记着呢”。其次。我觉得班主任的以身作则也很重要，我每天都会和孩子们一起打扫，一是榜样的示范作用，让孩子觉得不只是他们辛苦，老师也很辛苦。特别是天冷的时候，孩子们小手冻的通红，我问孩子们嫌冷不嫌冷，孩子们会说老师不怕冷，我们也不怕。就这样我们一起战胜严寒，一起拥有了整洁的环境。二是不会出现孩子借打扫的机会，在外逗玩的现象。 教育，往往能达到无声胜有声的效果。作为一个低年级的班主任，我认为还应做到“三勤”——“脚勤、嘴勤、眼勤”。脚勤，就是要经常走到班级的孩子中去，多与孩子接触，在开始习惯未养成时，多跟班进行督促检查。眼勤，就是多观察孩子的情况，及时掌握第一手材料。当孩子有异常时，要及时地了解、关心帮助他。嘴还要勤，就是要多找孩子谈心，了解他们的内心世界，做孩子的知心朋友。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样就成功了一半。以上几点，只是我在开展班主任工作以来的一点小体会，也还有很多地方做得不足，希望能向各位班主任学习。
