第二节 积极进取与修身
【教学目标】：
1、情感态度价值观目标：从容应对挫折和逆境，形成良好的生活态度。养成克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难，能够保持积极进取的精神状态。
2、能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
3、知识目标：懂得承受挫折的能力不同，结果就不同，掌握战胜挫折的基本方法。
【教学重点】：战胜挫折的态度、方法
【教学难点】：在实际生活中探索积累战胜挫折的经验方法
【教学措施】：充分利用多媒体课件、视频图片、背景资料等手段，采取小组探究、自主学习等方法突破重难点。
【教学方法】：以学生为主体，本着和谐高效的原则，让学生广泛参与到课堂教学中去，把学习的主动权交给学生，利用多媒体课件、视频图片、背景资料等途径激发学生参与的热情。
【教具准备】：多媒体课件、视频、图片、背景资料
【教学过程】：
一、导入新课，明确任务
1、情景创设：高尔基 《海燕》（课件展示） 师：上课，同学们，首先让我们来欣赏一片世界经典散文高尔基 《海燕》
导入语：暴风雨来了，海燕勇敢、高傲的飞翔，成为风雨中的强者。而海鸥、海鸭、企鹅要么恐惧呻吟。要么胆怯退缩。同学们，当我们遇到挫折的时候，我们要向海燕那样勇敢面对挫折，努力战胜挫折，做把握我们命运的强者。
2、出示课题：
师：今天我们就来学习做生命的强者《挫而不折 积极进取》 （课件展示）
二、师生互动，探究新知
1、探究任务一：态度
探究：【讲述】（课件展示）
师：同学们，生活难免遇到挫折。在我们成长的过程中，总有一段挫折经历让我们刻骨铭心，终身难忘。下面就让我们走进第一个环节讲述，让我们讲述一段让自己记忆深刻的挫折经历。
【小组：先小组讲述再推荐1-2名学生班内讲述
重点态度、结果
3分钟】
师：听完同学们的讲述，你有什么发现？ 生：态度不同，结果不同
师：战胜挫折首先要有勇敢、积极的态度。如果胆怯、退缩、经不起考验就会被挫折打败，对未来悲观，失去信心，一蹶不振、一事无成。如果勇敢面对、积极进取就会将挫折作为磨炼意志的好机会，并吸取经验教训，战胜挫折，走向成功。（分析屡战屡败—屡败屡战）
2、探究任务二：方法
探究：【探索发现—小刚故事】（课件展示）
师：战胜挫折只要有好态度就行吗？让我们走进探索发现，看看还需要什么？
师：小刚好的地方？存在问题？
生：态度好、方法不对
师：给他出出主意？
生：分析原因、找他人帮忙…（教师点评、总结方法）
师：发现什么？
生：不只要有好态度还要有正确的方法（出示知识框架）
3、探究任务三：应用 探究1：【交流】（课件展示）
师：通过刚才学习我们知道要战胜挫折首先要有正确的态度，同时还学习了一些有价值的方法。但生活是多姿多彩的，构成挫折的因素也很多。不可能一种方法解决所有挫折。我们还需要在生活实践中不断积累探索。接下来让我们走进第三个环节交流，来解决一些同学们生活实际遇到的挫折问题。
师：以小组为单位交流自己遇到的最大挫折，形成本组最急需解决的或共性的挫折，其他小组帮忙解决。 （学生交流）
师：刚才我们解决了一些最急需和共性的挫折，时间关系还有很多同学的挫折来不及解决，留到课后相互交流、帮助解决。只要有好的态度，一定能找到解决办法。
三、巩固拓展，提升认识
1、榜样力量—雷蒙德（课件展示）
师：有一位英国运动员，在他身上不仅诠释奥林匹克运动精神，更有一种积极面对挫折的人生态度，老师看望他的故事深受感动，让我们一起看一下他的故事。
2、拓展《我要对挫折说…》
师：看了雷蒙德的故事都很感动，结合本节课的学习，谈谈在生活中再遇到挫折时你想对他说些什么？
生：…
师：只要我们战略态度上藐视，战术方法上重视，一定能战胜挫折。
四、教师寄语：（课件展示-背景音乐）
最后，送给同学们一首歌《阳光总在风雨后》：人生坎坷，风风雨雨。我们不知道将来会遇到多少挫折！但阳光总在风雨后，只要我们挫而不折，积极进取，就一定能克服一切艰难险阻，走向成功！
