买新书
教学内容：连除、乘除混合式题的运算顺序（教材第17—18页） 教学目标：
1.能运用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能够正确列出算式。 2.理解并掌握连除、乘除混合式题的运算顺序，能正确运算。 3.培养学生认真思考的学习习惯，提高学生解决问题的能力。 重难点：能灵活运用不同的方法解决生活中简单的问题。 教具准备：课件
一、回忆铺垫、情境导学 1.回忆旧知。
请你根据“总数÷份数=每份数”的数量关系，联系自己的生活实际举例提问。
（1） 一个足球60元，3个足球多少元？
（2）我家到姥姥家相距大约120千米，坐汽车需要2时，这辆汽车每小时行多少千米？ 2.情境引入。
师：课件出示教材第17页情境图。图中告诉了我们那些信息？
生：一共有200本书，要放在2个书架上，每个书架4层，求平均每层放多少本？
师:我们这节课就来研究一下“买新书”的问题。
二、展示
请你们仔细观察，你能提出什么问题？ （学生先独立思考，然后汇报） 生一：平均每个书架放多少本？ 生二：两个书架一共多少层？ 生三：平均每层放了多少本？
师：很好！同学们提出了很多问题，有些问题是我们以前解决过的问题，有些是我们今后要解决的问题。
先请同学们解决第一个问题，即平均每个书架放多少本？ 1.先画画图解答。（分学队解答） 学生自己画图，师巡视指导。
2.解决问题
（生：独立思考解决，教师与学生一起探讨）
方法一：200÷2=100(本) 100÷4=25（本） 先算每个书架放多少本？再求每个书架每层多少本？ 方法二：200÷2÷4 =100÷4 =25（本）
先算每个书架放多少本？再求每个书架每层多少本？ 方法三： 200÷（2×4） =200÷8 =25（本）
先求两个书架共几层？在求每层多少本？
问：你能说一说连除和乘除混合算式的运算顺序吗？ （1）没有括号时，运算顺序是从左向右计算。 （2）有括号时，要先算括号里面的。 3.先列式算一算，再说一说你是怎么想的？
仔细看图，找出图中的数学信息，解决问题 学生独立解答，教师巡视，了解情况。
三、精讲点拨
教师根据学生的情况。适时点拨
四、拓展练习
1.某班要举行一次朗诵比赛，每位学生的朗读时间为3分。一位学生选了一篇840个字的文章，在比赛前试读时，他用了5分，怎么办？请大家先小组讨论，拿出方案（给学生3-5分钟讨论）。
2.奇思去游泳，他在泳道内游了3个来回，共游了150米，这个游泳池的泳道有多长？
3.完成课本第18页练一练第1题，画图，说一说。 独立完成，，交流想法，集体订正。 4.完成课本第18页练一练第2题。
五、课堂小结：这节课你有什么收获？ 板书设计：买新书
200÷2÷4 200÷（2×4） =200÷8 =100÷4 =25（本） =25（本） 从左向右 先算小括号里面
