《买文具》教学设计
辽宁省海城市西柳小学
李秀荣
教学目标：
1、使学生通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。
2、使学生能结合小数乘法的意义，正确地计算出简单的小数与整数相乘的结果。
3、通过探究小数乘整数的计算方法一系列活动，培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维。
教学重点：使学生了解小数乘法的意义。 教学难点：能够计算出简单的小数乘整数的得数。
教学策略：小数乘法的意义要借助整数乘法的意义上，学生有经验支撑，能达到顺利的迁移。 教学过程：
一、情境导入
师：同学们，前几天老师给同学们买奖品，发现小博士文具店正在做特价销售活动，想不想去看看？
请看大屏幕。
你看到了哪些文具，单价分别是多少元？ 根据这些数学信息你能提出用相同数相加的数学问题吗? 今天，我们继续解决买文具当中的数学问题。板书课题。
二、探索新知
1、出示例题：买4块橡皮需要多少钱？除了用加法外还可以怎样列
式？列乘法式，怎么计算呢？
2、汇报交流：说说你是怎么算的 方法一：化为小数加法
方法二：用元、角、分化为整数乘法
方法三：画图，直观的看出。（其实质是小数的意义）
3、回顾以上三种方法，加深印象。
师：大家都非常棒，想出了这么多种方法，在这些方法中，你可以选择最适合自己的方法进行计算，只要正确就可以。
4、合作探究
师：三把尺子需要多少钱呢？ 先独立解决，再小组交流。 汇报展示，总结评价。
5、小结
小数乘整数，与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。
三、巩固应用
1、课本练一练4题
2、大家一起来抢答
3、课本练一练5题
（由浅入深、环环相扣，既巩固了本节课的知识，又培养了学生解决问题的能力，发展了学生思维的灵活性。）
四、课堂总结
你这节课学到了什么？
五、作业
课本练一练1,2题
《北师大版三年级数学下册《买文具》教学设计.doc》
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