中学语文教学研究y第三次过程性评测 判断题:20道,每道2分,总分40 1.作文能力是社会的需要。正确 2.写作是一种心理需要。正确
3.观察的范围越大，指导的越宏观，效果越好。错误 4.写作是一种消极的情感活动过程。错误
5.命题作为有很大弊端，最好不要选用。错误
6.可以通过自由阅读，自由写作的方式激发学生的写作热情。正确 7.直觉思维的最主要的特征是对事物之间关系的整体把握。正确 8.观察是立意的基础。正确
9.作文做人，教文育人是作文教学中必须坚持的原则。错误 10.选材是“肯定否定肯定”的辩证认识过程。正确 11.对于作文而言，丰富的表象并不重要。错误 12.内部言语的特点是非常准确。正确
13.安排结构的过程常常是理性思考的过程。错误 14.写作不但要有丰富的经验，还要有深刻的体验。正确 15.审题时一步步分析，目的是揭示题目的本质。正确 16.阅读是衡量一个人的思想水平的重要尺度。错误 17.具体形象记忆是指对文字语言材料的记忆。错误 18.立意和选材是辩证关系，是一个辩证过程。正确 19.相似包括形似和神似。正确
20.作为是基础教育阶段学生必修的一门课程正确
21.写作不但要有丰富的经验，还要有深刻的体验。
正确
22.加强语文基础最重要的就是给学生补上很多知识。
错误
单选题:11道,每道2分,总分22 1.阅读是运用想象，主要是（再造）想象 2.学生（审题）首先要对题目做认真分析。
3.（表象）即在记忆中所保持的客观事物的形象。
4.安排结构的过程是以（逻辑思维）为主的理性思维过程。 5.（丰富的经验）是写作成功的重要条件。
6.（立意）是作者的主观认识与材料的客观意义二者的统一。 7.激发学生阅读热情的方式有（自由阅读）和为写作而安排阅读。 8.（立意）即确定文章的中心。
9.（作文）是学生以书面形式表达情意的言语活动。 10.写作技能是通过（内部言语）来操作的。 11.作文能力是以（语文基础知识）为基础的。
多选题:19道,每道2分,总分38多选题:19道,每道2分,总分38 1.从内容来看，记忆可分为（AB）记忆。 2.学生审题阶段主要运用的思维（AC）。 3.作文的程序性知识包括（ABCD）
4.中学语文课有两个重要组成部分（AC）
5.按照联想产生的内容，可以分为（ABC）联想。 6.作文的能力结构包括（ABCD） 7.写作心理过程分为（ABCD）阶段。 8.培养学生的观察力，教师要指导（ABCD） 9.作文的陈述性知识包括（ABCD） 10.作文具有（AB）性。
11.作文课堂中的情境教学的方式有（ABC） 12.让学生在生活中去观察，包括（ABC） 13.写作过程是（AB）思考交织在一起的过程。 14.作文教学的意义有（ABCD）
15.（ACD）是选材过程中最基本的思维活动。 16.写作经历两个转化（AB）
17.作文是一种辅助的（AB）活动过程。
18.指导学生选择的读物包括（AB）
19.安排结构的过程，学生要做的事情是（ABC）。
