《把铁路修到拉萨去》听课反思
《把铁路修到拉萨去》主要记叙了在自然环境恶劣、高寒缺氧，施工条件异常艰苦的情况下，筑路大军以坚强的毅力，用智慧和力量克服了一个个世界难题，最后贯通了世界上海拔最高的隧道——风火山隧道。本篇课文字里行间包含着对西部建设者的智慧与力量，吃苦奉献精神的歌颂。本篇课文分为两个课时的教学。 第一课时:
一、回顾导入
教师通过引导学生对本单元的主题，前三篇课文主题的回忆来引入今天的课文发生地——西藏。通过提问“西藏，有什么特点”，“为什么说进藏难”让学生进行思考和讨论，让学生知道“西藏空气稀薄，海拔高，以前没有铁路”等有关西藏的情况。接着，老师向学生讲解了进藏难的原因，向学生介绍了如何坐火车去西藏和“去北京的路千万条，去西藏只有一条”这个现实情况向学生表明了去西藏的这条铁路的重要性，然后还请学生起来分享自己坐火车去西藏的经历和体会。
二、学习课文
老师先让学生齐读本课词语，然后男女生分开读，在看黑板上的板书齐读。这样就解决了学生的生字问题。随后，老师通过提出问题“今天我们学习把铁路修到拉萨去，这条铁路叫什么，是一条怎样的铁路”引导学生回忆预习的课文内容，然后就“为什么说青藏铁路是一条伟大的路”展开学习。
首先，老师让学生们想一想赞扬青藏铁路的歌并请学生起来读歌词，就歌曲《天路》展开问题讨论，让学生知道:因为西藏海拔高，建设困难，所以将青藏铁路成为“天路”。老师结合生活实际给学生讲解了青藏铁路修成之后给西藏人民带去的幸福和安康。让学生体会青藏铁路修成之后带去的好的变化，感受它的伟大。然后，教师通过多媒体展示了有关青藏铁路的图片并解说了当地的地质和环境情况。 第二课时: 一，复习导入
通过回顾上节课最后所讲内容引导学生进入剩下内容的学习。 二，学习课文
首先，老师让学生在文中找出建造铁路遇到的困难，然后指名学生回答，随后教师总结两大困难之一:天气恶劣，极度缺氧。学生继续思考第二大困难并自愿回答。老师对学生的回答给予简短评价，随后一到学生阅读课文相关内容，引导学生总结出另一个大困难:海拔高，冻土极多。并就“冻土给建造铁路带来的阻碍”进行讨论和讲解，这样加深了学生对这一个困难的体会。老师接着对这两个困难进行明确。然后，老师出示本文四字成语的意思，让学生说出对应成语，以加强成语掌握。接着，老师强调两大困难和“把铁路修到拉萨去”这句话反复出现的意义。到此，本篇课文的学习结束。 通过这两节课的学习，我认识到一下几点：
首先，教师要尊重学生的主体性，都说“兴趣是最好的老师”教师要注重培养学生学习语文的兴趣，要努力调动学生的积极性。在课堂上，不能只是一味地单调地传授知识，应适当运用多媒体等途径开阔学生视野，培养学生的兴趣。
其次，要运用适当的儿童化的语言，加强师生之间的互动交流，通过教学言语的魅力调动学生学习的积极性。
此外，教师的教学思路一定要严谨，对课文内容有一个准确的把握。这样能够提高教与学的效率。在本堂课的教学中，教师联系了很多的实际情况来讲解课文，这样不仅使得学生集中了注意力，提高了学生的学习兴趣还加深了学生对课文的理解，这就要求教师不仅要熟悉课文内容，还要拓宽知识面，了解相关知识。 以上是我就本课的反思学习，希望在以后的教学时间中能活学活用，提高自身的教学能力和水平。
