小学“分层教学 分类指导”教学经验总结
自从事教育教学工作以来，作为一名年轻教师，在学校领导和同仁的呵护下逐步成长，教育教学工作也取得了一定的成绩，近几年来本人一直担任班主任工作，对于一线的教育教学工作有了更多的认识和理解，并且在工作逐步领会到一些提高学生学习成绩的经验和感受，并且也在感受到在农村中学教学过程中，如何来提高学生的学习成绩，培养其成才，有了更深刻的理解。农村小学的学生成绩悬殊很大，优等生和差生的成绩悬殊甚至达50分以上，而且在我们学校留守儿童的比例也很大，一个班级大概有一半的学生都属于留守儿童，这些孩子在没有父母的陪伴和扶持下成长起来的，各种心理问题层出不穷，经常发生一些让人难以预料的事情，因此，如何解决以上这些问题，本人在实践教学活动也有所感悟，提出几点我自己的想法，算是总结吧。
我们班有一位叫桑艳丽的同学告诉我这样的一件事：有天早上，在她的课桌上放着一封简易的纸条，上面写着\"八字腿走路的丑小鸭\"收。看到这里，她真的无法忍受，要求我给他调班。原来，小桑由于幼时得了小儿麻痹症，所以现在走路时脚比常人张得更开，姿势有点不美观，在班里经常被别的同学取笑。因此，小桑自幼自卑。那天恰恰是她十岁生日，当她看到那张贺卡时，眼泪夺眶而出。我把纸巾递给小桑，等她慢慢平静下来之后，我用坚定的眼光望着她说：\"那些搞恶作剧的同学伤害了你的自尊心，行为是极端错误的，我一定会批评教育他们。但是，你对别人的取笑，要勇敢地与之斗争。因为闲话只会欺侮弱者，你愈懦弱，它就愈肆无忌惮地伤害你;只要你能勇敢地站出来，它就像面对光明的蝙蝠一样隐匿逃遁了。\"然后我举了古今中外许多名人的例子来鼓励她。如古代的伟大的历史学家司马迁在宫刑之后，以极大的毅力写成《史记》。当今世界十大杰出残疾人之一的张海迪身残志坚，立志成才。俄国化学家布特列洛夫读中学时被人冷嘲热讽之下，凭着坚强的意志，终于在化学研究方面作出了举世瞩目的贡献。还有美国总统林肯年轻时演说时被别人轰下台，并未因此气馁，反而奋发图强，最后终成演说大家。我耐心安慰小桑，要正确看待别人对自己的评价，身体有些缺陷并不重要，别人的取笑也不重要，最重要的是深信自己\"天生我材必有用\"，寸有所长，尺有所短。最后，我语重心长地赠送一句话给小桑。郑板桥所说：\"千
1 磨万击还坚劲，任尔东西南北风。\" 后来我又找小桑谈了几次话，她的情绪逐步稳定了下来，心态开始慢慢转变过来，人也变得开朗起来，和别的同学之间的交流也多了起来，学习成绩也稳步提高了，实在是令人欣慰，因而本人感觉到古人因材施教是多么的伟大，因而在本人以后的教学中会把因材施教和当下分层教学、分类指导有机结合起来，不断促使自己在教育教学工作中不断进步和成长。
首先、做好学生的思想工作。
一是做好留守儿童的心理咨询和心理辅导，让班级充满爱，让每个学生感受到班集体的大爱和温暖。二是做好后进生的心理辅导和教育，摸清每位后进生的学习基础，了解原因并制定相应的辅导计划和措施。三是对于中等生要不断鼓励向前看，要有勇争第一的胸怀和毅力，坚持不懈，不要存在的比上不足比下有余的消极心态，在搞好自身学习的同时，尽力帮扶后进生，积极向优等生学习，在班级逐步形成你追我赶的学习氛围。同时优等生更应在学习方面起到表率作用，积极带领大家努力拼搏，从而形成良好学风。
其次、认真课备好。
不但备教材备教法备而且备学生.作为思想品德教师，在教学工作中应充分考虑学生，不能让学生成为听众，应组织他们多看、多做，多参与合适的活动，让学生真正成为学习的主体，
使思想品德教学过程成为学生反复亲历体验的过程。根据思想品德教材内容及我校学生的实际情况,拟定可采用的教学方法，创设生活化的教学情境，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好每一课教案，每一课都做到\"有备而来\"，每堂课都在课前做好充分的准备。
第三、注意课堂教学的实效性。
组织教学加强和改善课堂纪律，改进教学方法，增强上课技能，提高教学质量，注意调动学生学习的积极性，课堂教学组织形式生活化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，尝试采用\"情境教学法\"，让学生学得容易,学得轻松，学得愉快;在课堂注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高.第
四、贯彻落实新课程标准改革精神，
2 探索高中政治教学方式。素质教育与应试相结合，巧用教材内容设置情境，设置出人性化的教育氛围，在潜移默化中影响了学生，达到了“润物细无声”的效果。既注重学生思想素质的培养,又不放松学生对知识的熟记程度,随堂小测,有力地督促了学生课后的复习和记忆.讲练结合,及时检查了学生当堂知识的掌握情况；对练习册,试卷及时讲评，一方面帮助学生回顾所学知识，另一方面,也使学生增强对自己原先做错的题目的印象。
第五、积极参加教研活动, 虚心请教其他老师，在教学上,对于各个章节的重难点内容的处理都积极征求同组的其它教师的意见，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听其他政治教师的课,做到边听边讲边记，学习其它教师处理教学内容的方法，克服自己的不足，现实生活是动态的，复杂多变的，往往不能简单套用书上的事例来解决现实问题。所以只停留在分析别人的水平上是不够的，教学，须让学生用心去经历，用心去体验，体验生活的酸甜苦辣，体验人生的美好艰辛，体验他人的奋斗与幸福„„从而真正丰富他们的内心世界，丰富他们的情感世界，从而在生活中真正树立自己正确的是非观念、善恶观念。我们的教学必须向生活开放，向现实开放，让学生到生活中去实践思想品德课上的认识。
总而言之，本人在教育教学方面做了大量的工作，虽然也取得了一点成绩，但是我感觉到有时候还是力不从心，和老教师还存在着一定的差距，与学校对我的要求还有距离，因此在以后的工作中，我将继续努力做好各项工作，认真制定计划,注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，经常听组内外老师的课,从中吸取教学经验,取长补短，不断提高自己的教育教学水平，从而把教育教学工作做的更好。
