语文S版六年级下册第四单元
19.船长
第一课时
一、导入新课，自学指导 1.视频导入。
通过观看有关沉船的影视资料。谈一谈自己的感受，想到了什么？联系课文内容谈谈你的体会 2.带着以下几个问题进行学习。
1.读课文，标出自然段，读通课文，掌握生字新词。
2、读课文，理请课文顺序，概括课文的主要内容。 (1)按照“遇险——自救——牺牲”为提纲把课文分为三部分。
(2)读课文，说说课文主要讲了件什么事？用简洁的语言概括课文的主要内容。
3、读课文，说说这个故事中，船长给你留下了怎样深刻的印象。
完成达标检测第
1、2题
二、自主学习，合作探究
学生首先自主学习找答案，然后小组写作探究。
三、反馈展示，释疑质疑 第一个问题 重点字词 cáo ōu qiǎn yuān 嘈杂 斗殴 调遣 深渊 井然有序 巍然屹立 忠于职守 第二个问题
第一部分（1-2）写哈尔威指挥驾驶“诺曼底”号轮船安全航行，“玛丽”号猝不及防地逼近“诺曼底”号轮船并与之相撞，情况危急。
第二部分（3-28）写哈维尔船长在轮船遇难时镇定自若地指挥乘客脱险的经过。
第三部分（29-30）写哈维尔船长与“诺曼底”号一起沉入大海。
本文的作者是法国的雨果。本篇课文按事情发展的顺序讲述了一个哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号巨轮猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自诺的指挥六十名乘客和船员有秩序的乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入大海的故事，表现了船长果敢、沉着、镇定，忠于职守的高尚品质，赞扬了他面对死亡临危不惧无畏无私、舍己救人的崇高精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美。 第三个问题
随着诺曼底号的下沉，一位钢铁般英雄被怒吼的 大海吞噬！面对死亡，哈尔威船长毫不畏惧。苍天无 语，是在默默哀悼；海浪翻滚，是在沉痛诉说！可敬 的哈尔威船长，是人们心中永恒的丰碑。让英雄的精 神永远感召我们一生都要求自己忠于职守，履行做人 之道。
四、精讲提升，拓展延伸 补充学生的回答，并加以总结 通过以下问题的插讲，引出问题。
1.船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。注意不同颜色的词语，指出这里用了什么修辞手法？ 比喻 这样写表达了作者怎样的感情？
在轮船遇险的二十分钟里，他沉着镇静有条不紊地指挥救援，在自己生命的最后关头，他仍然镇定自诺，面对死亡，是那样的平静。此时他无须做什么，也无须说什么，但是他在死亡面前无怨无悔，因为他履行了自己的职责，成功的把所有的人都救了出去。
2. 船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈尔威有机会逃生，但他为什么选择与“诺曼底”号一起沉入大海？ 虽然有机会逃生，但哈尔威船长却选择了与“诺曼底号同归于尽”，是因为他把这艘船看的比自己的生命还重要。他完成了救援任务的那一刻，就已决定与船共存亡，对他来说，在自己心爱的岗位上死去，这是一种幸福，他心甘情愿以此为归宿。强烈的责任感和神圣的使命感使他忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为英雄的权利。哈尔威船长，一位名副其实的英雄！
五、达标检测，反馈巩固
一、我会近义词
笼罩——覆盖 猛烈——剧烈 安静—— 宁静 维持——保持 沉默——缄默 违抗——违背 沉着—— 从容 镇定——镇静 我会反义词
猛烈—— 微弱 安静——喧闹 赶紧—— 延迟
维持—— 改变 违抗——遵守 沉着—— 惊慌 镇定——惊慌
