《金色的鱼钩》教学设计
教师：张亮 学习目标
1、快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。
2、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。
3、认识本课12个生字和新词，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思
4、能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。体会红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。 学习重点
品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情朗读课文。 课时安排 1课时 教学过程
一、创设情境、激趣导入
1、谈话
2、揭题，解题 《金色的鱼钩》
二、整体感知，领悟情感
1.看着课题，同学们有什么想问的问题吗？（自由提问） 2.学生自由读课文。要求读得正确、流利，读的时候注意自己的感受和心情的变化，可以把感受最深的地方多读几遍。
3、认读本课生字、新词
4、请学生再次快速默读全文，想想课文主要讲谁，讲了一件什么事。（1935年秋，在二万五千里长征途中，一位老班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾好三个红军伤员，在即将走出草地时，自己却牺牲了。）
三、入情入境，重点赏析
1、老班长的形象
（1）、默读，边读边思考：课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。（板书：老班长）
（2）、这几次描写老班长的外貌有什么不同，说明了什么？
2、细读“两笑”和“三哭”
四、朗读感悟
1、出示朗读内容（第28——32自然段）
2、学生自读，谈感受。
3、配乐朗读
4、理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”
五、拓展延伸
1、介绍作者
2、讲解鱼钩
《金色的鱼钩教学设计.doc》
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