排队引发的思考
案例：每天户外活动前的排队成了我最头疼的一个环节。我发出“到教室外面排队了！”就像是混乱的导火线。有的孩子连椅子也顾不上放好,就拥到我身边来。你挤我,我挤你,经常会听到“老师,他挤我!”特别是赵良峰等几位小朋友,每次的排队总会挤在前面,总是对我说“我想当排头”。还有一次，我听江宇航的妈妈说“老师，我们家孩子说要是今天唐艺轩不来上学就好了。”我在想奇怪了，唐艺轩不来上学和你有什么关系呢？我把他叫到我身边轻轻的询问，得知原来我们做操和户外活动的队形是固定的，他们这一队唐艺轩站第一，而江宇航就站在第二，如果唐艺轩不来，那么户外活动时，他们这一队的排头就变成他了。我忍不住问:“站在第一个和站在后面有什么不同吗?”他发表自己的意见:“能拉着老师的手,能先玩到玩具。”“那请你当班长,帮老师管理后面的小朋友,别让他们掉队了,好吗?”他马上很乐意的接受了。
反思：想不到,在这小小的“排队”里还有这么多的内涵,看来孩子的小脑袋中还真藏着不少秘密在等着我们来发现呢。老师要站在孩子的角度上,用孩子的眼光来看这个“第一”。那么用什么方法让他们主动放弃这样诱人的位置而互相谦让的排队呢?我们怎么让大家不争不抢呢?我试想几点:
1、可以看谁的表现好,就让谁站第一;
2、可以轮流站第一。
3、做操做得最认真的选他当排头。
4、谁排队最遵守秩序，排的又快的站第一。
5、遇到不讲理的孩子,教师可以用转移的方法,鼓励他帮老师一起管理小朋友。同时呢，当排头的孩子还要负责管这一队的小朋友不能掉队插队。
经过以上几种方法的尝试 ，我发现现在每天只要一提到排队，孩子们再也不像从前那样你推我挤了.，而且为了能被选当排头，站队的秩序好了，速度快了，做操也认真多了，我们也轻松多了。
湖北房县幼儿园王燕
2012年4月30日
《幼儿园案例反思排队.doc》
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