《数学广角——排队问题》教学反思
王峰2010.12.25
本节《数学广角》是四年级数学最后一个单元的内容。数学广角不但是非常有趣的知识，而且和生活联系非常紧密，学生学起来也感到很轻松。
本节教研课我安排的是本单元的第三课时，是“排队等候时，如何让等候的时间总和最少”的问题。本节的教学目标是了解卸货可能出现的顺序；通过卸货顺序的对比，找出等候时间的总和最少的卸货顺序；总结出等候时间最少的排队方法。本节课的重点是使学生在学习和对比中总结出等候时间总和最少的一般规律。难点是培养学生把所学内容有意识地运用到实际生活中，正确地运用所学知识解决问题。
本节课我是这样安排的：首先谈话引入新课。在谈话中，不但回顾了前两节课的内容，又导入到新课；在新课中，我通过多媒体课件出示主题图，让学生从图中得到信息，并提出数学问题，然后出示书中提出的问题。在解决问题中，我带领学生复习了排列问题，就是卸货可能出现的顺序，有6中顺序。再让学生探讨每一种卸货顺序占用的总时间，总结出最节约时间的一种顺序。在巩固新课中，我安排了三道练习，都是和学生生活联系非常紧密的习题，教学效果不错。
本节课最大的不足就是，在自主探究中，没有最大限度的发挥学生的自主性。在完成表格的过程中，我让学生自己独立完成，但是也没有好好的引导，以至于有的学生没有做出来。如果让学生小组合作，共同探讨完成表格，这样效果会更好。
《8《排队问题》教学反思.doc》
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