教 师 节 经 验 交 流
新河街学校 李琼
教导主任先要进行角色定位；做人，人品至上。做事，求真务实。做学问，要做研究型的教导主任，既做学习者，又做研究者。做纽带，上传下达要讲艺术。要坦诚地做人，以团结为主，以大局为重，以和为贵，以大度为贵
其次，要以人为本，建立平等、和谐的工作关系。
(1)、以人为本，发挥伯乐精神，学会识才爱才护才，打造骨干教师队伍。帮助年轻教师成长。(2)、处理好自己和校长的关系。成为校长意志的主要执行者之一。（3）、处理好自己与教师之间的关系。教导主任应该是教师教学教研的指导者、管理者、帮助者，应该成为教师的亲密朋友，教师的公仆。（4）、要协调好教师与教师之间的关系。一所学校要发展，关键在于教师。一所学校，教师与教师的关系能否和谐，是学校有没有生命力的关键。教师和教师之间的关系和谐了，融洽了，就能形成一个良好的系统，组成一个最佳的教师结构，就能催生无穷无尽的活力。
关于自己的教学方面，我觉得“做学生喜爱的老师,用精细化教学促学生成长”。
“亲其师，则信其道”，上学年里，我们九年级两位物理教师都是和学生走得很近的人，在学生面前我们从来不觉得自己有多威严，只是将学生当做一起研究物理的朋友。学生尊重我们，但是更爱跟我们一起学习成长，学生们对于物理学科的学习充满了浓厚的兴趣，并且对物理学习有强烈地参与意识。每节课上我们都会关注学生的各种反应，用语言，用眼神充分跟学生交流，不断调整自己的教学，以达到最好的教学效果。课下我们年级虽然只有我们两个物理教师，但是我们也会对教学中的各种细节问题做充分的思考和讨论，不断针对学生的变化，调整我们的教学，讨论的内容甚至包括每次作业的布置，每个章节的复习方法，所用资料的细节问题，都会细心考虑。我们觉得只要教师的精细化的教学才能换来学生高效的学习。
总之，我取得的一些成绩都是微不足道的，而学校给我了很大的鼓励和肯定，老师们给我了很多的信任和帮助，在这里我一并谢谢大家了。
2012年9月13日
