My New Neighbor读写课教学设计
一、教学目标:
1、知识目标:掌握单词的过去式及初步学习一般过去时态。
2、能力目标:会运用一般过去时谈论事情。
3、情感目标:通过本文章的学习学会如何与他人相处,学会表达自己的善意。
二、教学重难点:能够熟练运用一般过去时。
三、教学过程:
(一)读前点拨:
让同学们想想自己的邻居都是什么样的,和他们相处如何,并且相信本文会教给我们更多与人相处之道。
二、阅读中 1.速读
要求学生快速地阅读课文,并回答相关问题: What does the girl look like? Did they become good friends? 2.精读
要求学生仔细地阅读课文,并完成以下练习: (1)what did the girl do ? (2) Why did Lucy do like that?
三、阅读后
要求学生对课文内容进行复述,会用自己的话更好。 (1)老师先给学生做示范,以便学生能抓住关键词 。 (2)同桌进行复述。 (3)比赛交流。
四、仿写文章
学生根据自己生活中与邻居的交往,小组讨论,运用本课重点词汇,用一般过去时态,模仿本篇阅读文章,描述一下自己的邻居,在班里交流。
五.作业
(1):利用本节课所学的词汇,用一般过去时态,编写一段故事。
(2):掌握本节课所学的词汇和一般过去时态
《My New Neighbor读写课教学设计.doc》
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