适合年龄:六个月--十二个月 课节安排:45分钟
1.上课前提前五到十分钟分钟进教室,主课老师辅导上节课所学的内容,提前进入教室有助于宝宝提早的进入学习状态。也
可以更好的贴近;宝宝与家长的距离。 第一周
第一节
开场舞:音乐《花仙子之歌》
环节一:准备好手铃,每个宝宝两个,家长双手扶住宝腋下,小脚才在妈妈的脚上,跟着音乐先走上两圈。然后把宝宝高高举起,
跟随着老师有节奏的做。
环节二:跟宝宝打招呼!拉近老师与宝宝之间的距离。
环节三:走线。在优美的音乐中,以优美的姿态与节奏沿线圈进行,不仅培养优雅的体态、对音乐的欣赏,而且使心态平静,从而专注于课堂学习。 环节四:五指抓 教具: 地点: 时间: 教学目的: 教学方法:
环节五:右脑开发: 教具 地点 时间
教学目的:通过日本七田真右脑开发训练及阿尔法波音乐刺激,发展宝宝的右脑潜能,培养宝宝的专注力、瞬间记忆的能力及眼球
运动能力。
教学方法:1.教师带大家进行呼吸法,放松全身。家长盘坐在地上把宝宝抱坐在怀里,头贴在家长的心脏的位置附近,家长深吸一
口气,轻轻吐出,重复。让宝宝感知妈妈的放松。
2.依次出示右脑开发教学卡片一点卡和实物卡(每张卡片停留时间3-5秒钟),请宝宝注意力集中,在宝宝眼前闪过并清楚的说出卡
片上的内容。第二遍出示卡片时要快速的在宝宝眼前闪过。
3.试听训练:播放音乐、小动物的叫声、种种能发出声音的东西,宝宝好分辨的声音,同时教师出示相对应的卡片。第二遍出示卡
片时要快速在宝宝眼前闪过。
4.出示视觉启智图的顺序是 上-中-下-中
左-中-右-中
远-中-远-中,在体前绕大圈,翻转变成另一张,把卡片想上抛等,变换 不同的位置。
环节六:1.宝宝自由操作,每一位家长帮宝宝到老师前面取一份教具,进行操作,教师进行一一指导。最后的时候用音乐作为结束曲
!让宝宝养成一种只要听到这个音乐就会自动的吧玩具收回到原处。 2.整理环境,
环节七:自我介绍
1.音乐:名字歌自取与收拾工作毯和教具,培养自理能力与照顾环境的习惯。 2.地点:教室 3.时间:5分钟
教学目的:1.通过反复的演问候歌,使宝宝初步了解名字的含义,为自我意识的萌芽打好基础。
2.为宝宝创设人际交往环境,感受集体气氛,同时学习初步的人际交往技巧。
3.通过唱自己的名字与其他小朋友的名字,培养自信自尊与尊重他人,以及交往能力。 环节八:律动环节
教具:音乐《》2.所需的音乐工具 地点:教室 时间:
教学目的:1.帮助宝宝积累更多的哦语言知识、增进亲子关系。 2.锻炼宝宝的本体感及游戏的乐趣。 教学方法:
环节九:亲子游戏
教具:1.彩虹伞 2.海洋球 3.音乐《向前冲》 地点;室内 时间:10分钟
教学方法:1.教师出示教具进行示范。 2.分发
3.播放音乐,进行游戏。在游戏进行中注意宝宝的安全 4.家长带着宝宝做游戏
5.游戏结束把用具收回,叫给老师。 环节十:音乐阶梯
教具:
1、沙锤
2、音乐 地点; 教室 时间:8分钟
教学目的:通过奥尔夫音乐培养宝宝的节奏感和音乐感受能力。 教学方法:1.教师出示沙锤,并介绍它
2.每位宝宝上前领取一对沙锤,拿回自己的位置进行操作。 3.音乐游戏:用沙锤对敲。
播放音乐:家长帮助宝宝当音乐慢时用沙锤对敲。 当音乐快时,摇摇手中的沙锤。 音乐重复,游戏动作重复进行。 环节十一:再见 地点:室内 时间:2分钟 教学目的:1.与欢迎歌相呼应,培养宝宝的礼貌意识。 2.培养宝宝的课程常规,了解开始和结束的意义。 教学方法:
在歌曲中与宝宝再见