前 进 中 的 新 建 幼 儿 园
---创省示范性幼儿园自评报告
我们新建幼儿园，始建于1956年，隶属于金水区教体局，2003年被评为郑州市示范性幼儿园。在幼教改革的浪潮中，全园教职工更新观念、团结协作、锐意进取、脚踏实地、不断创新，培养了一批又一批幼苗,取得了令人瞩目的成绩，更确立了我们幼儿园在幼教前沿的领先地位。
一、各项指标完成情况 (一)、园舍设备
1、环境创设与场地布局
我园占地面积3000㎡，园舍为独立的建筑群体，建有教学楼三座，房舍建筑坚固安全、宽敞明亮。绿化面积1500㎡，生均绿化用地3㎡以上，无有毒植物，带刺植物；附近无污染、噪音、安全、卫生、清洁，阳光充足，园内环境幽雅，绿树成荫。
由于我园处于居民生活区，又有50余年园龄，幼儿园的大门及墙壁有些破旧，针对此情况，我园对大门及墙壁进行了整修和美化，使幼儿园从外观看充满了生机与活力。园内的场地进行了翻新，铺设了1000㎡塑胶地，设有30米跑道，有充足的户外活动场地，场地平坦、安全，大中型活动器械摆放合理，便于不同年龄班运动和游戏。新增设富有童趣、激发孩子探索和发现、受孩子喜欢的“梦幻欢乐岛”大
1 型沙池、攀岩墙、周围环绕溪水池。因地制宜开辟、规划小小种植园、养殖区，使每个班孩子都能亲手种植和观察，接触自然、了解大自然的奥秘。在活动场地小的情况下，充分利用有效空间——开辟三个楼顶活动区，并增添了多功能中型玩具放臵于此供幼儿玩耍。
环境绿化、美化、儿童化、教育化；环境布臵符合幼儿特点并能根据季节和教育需要适时更换。我园重视用环境育人，让每面墙壁会说话，让每个空间发挥教育作用。围绕我园的科技特色，在门庭的改造上、走廊布臵、楼梯间美化突显科技特色。门庭增添火箭、星球、梦幻快车让孩子步入幼儿园，就能感受到科技氛围，如同进入了科技的殿堂，以此来激发孩子的奇思秒想；走廊上空统一规划，由教师、家长和幼儿共同参与，进行立体布臵。北一楼走廊主题为“美丽的森林”，用包装带在走廊顶部方格拉顶，便于根据季节悬挂不同的树藤，把孩子们画出森林里生活的各种动物悬挂至上，玻璃上老师们粘贴有各种剪纸树木，墙壁上再配以各种动物图画知识介绍，使孩子感受美丽森林的奥秘。上到二楼展现在你面前的有各种海洋生物，淡蓝色的蔓莎像荡起的波浪，使人仿佛臵身于“宽阔的大海”之中；走进三楼仿佛进入了花的世界、鸟的天堂，花香鸟语，春气盎然；西二楼为“瓜果世界”让孩子了解神奇的植物世界。上下楼梯是每位家长、孩子的必经之路，每个楼梯墙面上布臵有童话故事，
2 台阶上有安全知识及数、性排序等，让孩子在上下楼梯过程中，享受美妙的童话故事，领略科学奥秘。
近年来，我园在改善办园条件上，引进先进的现代化设备，安装校园广播系统、监控系统、智能晨检系统、园内网络系统、多媒体教室设备，内部电话系统，实现了班班有电脑，班班有网络。由于我园的北教学楼始建于80年代，室内墙壁及结构已经有些陈旧，今年暑假对北一楼进行了全面装修，每间教室内用不同色调的新型液体壁纸进行美化。淡蓝色的房顶给人一种宁静的感觉，更便于孩子午睡，淡粉色的墙壁温馨舒适，让小小班的幼儿体会到家的温馨。另外两个教室采用米黄和淡绿，不仅有扩大空间的感觉，还体会出浓郁春天希望的气息，而且对孩子的眼睛起到了保护作用。依据小班幼儿的特点，室内安装有最先进的感应水龙头，便于幼儿盥洗，装修出的小阁楼供幼儿休息，扩大了孩子活动空间，更便于小班幼儿有效的开展各种活动。
2、合理的房舍建筑与齐全的现代化设备
为了孩子的全面发展，开辟有各种专业的活动室——多功能舞蹈室、多媒体室、社会性游戏室、科学发现室、电脑室、幼儿图书室等。图书室内配备适合不同年龄幼儿阅读的图书，人均5册，并经常更新；配备供教育和教研使用的各类参考资料100多种，订阅的幼教刊物10种，社会性游戏室、科学发现室、电脑室每周安排固定时间向所有幼儿开放。园
3 内配有摄像机、录放像机、照像机、电话、广播、消防设备、音响设备、多媒体教学设备等现代化教育教学设施；园内大中型活动器械班均两件以上。
根据幼儿的不同年龄特点，设活动室、寝室、洗手间、卫生间。活动室内环境布臵富有儿童情趣和教育性；有适合幼儿特点的桌椅、开放式玩具橱、图书架；寝室内一人一床，被褥用品干净、整洁卫生；盥洗室有适合幼儿特点的盥洗池，洗手水龙头6个，有带标志、有隔板的茶杯柜，能晾晒的毛巾架；每班有钢琴、电视机、投影仪、录音机、电话、电视机、VCD、照相机、扩音器、CD机、电脑、空调、电扇、消毒柜、紫外线消毒灯。各班都创设有各种区角，按照国家教委《幼儿园教玩具配备目录》一类标准配齐必备的教玩具及活动设施。有角色游戏玩具、结构游戏玩具、沙水玩具、音乐玩具、体育玩具等各类玩具，摆放合理，幼儿取放方便，能满足幼儿游戏活动的需要。每班有适合幼儿使用的多功能、可变性、耐玩、耐消毒的的自制玩具，材料丰富，种类齐全。室内外自制玩具各5种以上，每种不少于10套以上。班级除了有齐全的设备外，各种教具充足、多样，图片、幻灯片、录像带、教学光盘班均各5套，录音磁带班均10套以上，不仅能满足幼儿游戏、学习、活动的需要，也为实现幼教现代化打下了基础。
园内有自己的燃气锅炉及暖气设备，保证冬季供暖。改
4 进后的幼儿伙房和消毒间设计合理、安全卫生，设有储藏室、炊事员更衣室、粗加工间、消毒间、保洁柜、面点间，配有和面机、切肉机、电冰箱、冰柜、切菜机、打蛋机、电烤箱、电蒸箱、豆浆机、饺子机、消毒柜……现代化厨房设备一应俱全。
（二） 行政管理
1、明确的办园方向
我园长期以来坚持正确的办园思想，有以幼儿发展为本、为幼儿终身发展打好基础的教育观；能用先进的教育理念和以人为本的科学的管理理念规范管理幼儿园；办园思路具有前瞻性、创新性与实用性。坚持制订长、短期的工作目标，并通过组织机构层层转化。通过印发、张贴、经常性回顾等形式使全员教职工明确园内重要工作，认真贯彻执行国家和省内有关学前教育法规及上级主管部门的规定，以保教工作为中心，做到保教结合、教养并重。全体教职工具有为社会、家长和幼儿服务的意识；结合本园实际，制订长远、近期的发展规划，内容切合实际，并坚持逐年逐月落实。行政领导和党、政、工、团，分工具体，紧紧围绕着管理目标工作，在分工负责的前提下，团结合作，坚持领导值周制，保证管理过程有序、高效。
2、科学的管理体制
我园领导班子符合四化标准，结构合理，人员精干，团
5 结协作，作风民主，干群关系好，富有改革创新精神。坚持以“为了孩子的一切和一切为了孩子”为出发点，全面贯彻和认真执行国家教育方针、政策、法规，强化服务意识、创新意识和精品意识，坚持“服务第
一、质量第一”，强化“优良环境、优质服务、优质教育”意识，探索和构建本园的科技教育特色，不断提高幼儿园的保教质量，发挥示范园带动、辐射和引领作用，提高幼儿园在社会中的知名度和影响力，促进新建幼的再发展。
我园各种组织健全，结构合理，分工明确。建立有园委会和家委会、保教、后勤、教研、党团、工会等组织，充分发挥民主监督与决策功能，使管理工作规范化、科学化，建立了以人为本的管理机制。各种制度印刷装订，人手一册，重要制度职责悬挂上墙。通过教职工大会、党员民主生活会等方式，广泛征求教职工意见，制定完善了各项规章制度和各项岗位职责，并编印成《教职工学习手册》一书，分发到人，利用集中学习和分散学习相结合的方式，让每个人对自身岗位职责做到心中有数。《教职工学习手册》不仅使每位教职工的自律意识明显加强，而且给幼儿园的管理工作也提供了依据。在制度的落实上，建立考核细则，考核结果与个人绩效、奖励挂钩，通过这一系列科学的管理方法，使每位教职工不仅明确了岗位职责，并落实到具体的行动上，大大增强了教职工的主人翁意识，激发和调动了教职工的工作积
6 极性。
3、规模与班额
我园严格按照国家编制标准配备园长，严格按《规程》要求编班，按标准配齐各类工作人员，教职工与幼儿比例1:7，班额符合国家要求。现有大班、中班、小班、小小班12个教学班，每班有专职教师2人、保育员1人。教职工按规定编制，现有在职在编人员46人，其中领导班子4人，教师25人，保育员8人 ，保健医2人，其他人员7人，无传染病和精神病及生理缺陷人员，各类人员持证上岗，热爱本职工作，且全部达到国家规定专业合格学历，达到了省示范性幼儿园规定的标准。
4、教师队伍建设
我园是一个充满和谐温馨的大家庭，是一个进取型、学习型的团队，领导班子团结奋进,有先进的办学理念。园长本科学历，中学高级教师，郑州市幼教研究会会员。曾获郑州市五一劳动奖章、郑州市优秀教育工作者、郑州市跨世纪学科带头人等。具有一定的组织管理能力和专业水平，公正廉洁，事业心强，在她的带领下，幼儿园形成了一支开拓创新，无私奉献的教师队伍。
园内有优良的师德作风和先进的教育理念，师资力量雄厚，教师全部都是幼师专业学校毕业，全部取得大专以上学历，高级教师占教师总数的60%以上，省级名师3名、省级
7 骨干教师6名，市级骨干教师11名，学科带头人2名。慈爱如母的保育员受过专业培训，70%取得大专以上学历，并持证上岗。保健医具有中等卫校专业以上水平。炊事员100%受过专业培训，有健康合格证书。财会人员具有专科文化程度，并获得专业合格证书、受过财会专业知识培训，持证上岗。
为了适应现代教育需要，我们十分注重幼儿园管理水平和教学质量的提高。结合本单位实际情况制定了科学的规章制度，推行层层目标管理，坚持园务公开。积极开展丰富多彩，有益于教师健康成长的活动，增强了教职工的凝聚力，调动了教职工的积极性。同时，确定以人为本的服务管理意识，尊重教职工人格，关心教职工心理变化，提供宽松和谐的工作环境，在严格管理的同时，注重情感上的沟通，相互建立诚挚的感情，把幼儿园管理的重心，从制度约束转向自律，工作自勉。发挥中层潜能，有效的开展工作。
我园非常重视加强教职工的职业道德教育；重视教职工观念与行为的转变与更新，开展多种形式的师德师风教育活动，通过讲座、自学、讨论、交流等形式，组织教师学习《教师职业道德规范》《教师职业道德读本》、《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教职工职业道德规范》、《幼教工作者语言十应十忌》、《教职工师德行为十要十不要》等内容，明确新时期教师应有的素质，要求教师严格遵守《教师职业道德
8 规范》，关心、尊重、爱护每一位幼儿，让每一个孩子都拥有笑脸，让他们在充满爱与温暖的氛围中健康、快乐地成长。开展“扬师德，铸师魂，做人民满意教师”“我心中的教师形象”等师德讨论活动、竞赛活动。并把家长委员会的成员请到现场，作为评委。通过竞赛活动，大大提高了教职工的工作积极性，增强了教职工的师德意识。倡导热爱幼儿园、热爱孩子，树立敬业精神、创新精神、奉献精神，使教职工具有良好的职业道德，有较强的事业心、责任感。
我园重视教师基本功和教学技能的训练，特别是中青年教师的培养、培训、提高工作，培训目标明确，有计划，有措施，效果显著。每学期园内对保教人员组织的教育经验交流会、教学经验交流会，使青年教师在教育教学、组织管理等方面都有了较大提高。同时，还开展各种业务竞赛、岗位练兵，教师、保育员、炊事员等部门丰富多彩的业务活动，提高教职工的业务水平。
5、档案管理
我园设有专职的档案管理人员，建立保教人员业务、行政、健康、教育教学、教研科研、会计、园史材料、家长工作、幼儿健康、园内大事记、会议记录等方面的档案；各类档案分类管理。在平时的日常生活中重视资料和信息的收集、整理，分类科学管理。各类档案设有专柜存放、专人负责、管理规范，资料查找方便。
6、后勤工作
我园财务各项手续齐全，账目清楚，所收各项款项全部上交财政，办公经费及教师工资等开支按要求先申请批复，再划拨使用。固定资产登记管理规范，手续完备，产权明晰。在经费的使用上，注重对教育教学和师资培训的投入，每学期都购臵教学用具、幼儿玩具等设施，经常采用“教师走出去”或“专家请进来”的方式对教职工进行培训，更新了大家的教育观念，提高了专业技术水平。几年来，严格按照收费标准收费，我们从没有以开办各类特色班为由另外收取费用。幼儿伙食单独设账，账目清楚，经费使用合理；每月向家长公布，且有记录，有家长反馈信息，得到了家长的好评。
7、安全工作
在安全工作上，我园成立了安全工作领导小组，层层签订《安全责任书》，还有专门的安全专干，定期进行安全巡查，有检查记录，发现隐患及时排除，保证园内设施安全。建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度，有突发事件应急处理预案，并定期演习；建立食品、药品等管理制度和幼儿接送制度及安全责任追究制度；园内还开办了安全教育宣传栏，每学期还请来专业的消防人员对教师进行培训与知识讲座，请来警察进行现场的安全防范模拟表演等多种形式对职工和幼儿进行安全知识教育，牢固树立了“安全第一”的思想。由于重视了安全教育，近五年来没有重大意
10 外事故的发生。
8、幼儿园与家庭、社区的联系
幼儿园领导非常重视家长工作，把它列入幼儿园工作重要组成部分，充分有效地利用家长教育资源，每学期成立家长委员会和家长学校，参与幼儿园的重大活动，定期召开家长委员会和家长座谈会，建立家园平等、互助的良性互动关系。邀请幼教专家来园给家长讲课，采取多种形式指导、帮助家长掌握科学育儿知识，深受家长欢迎。每月举行一次早间亲子游戏活动，请家长和幼儿一同参与体育、音乐游戏活动，实行家长开放日，向家长作公开课，让家长了解孩子在园的学习情况等。并利用校信通、幼儿园网站、“绿荫”园报等架起幼儿园与家长沟通的桥梁，使家长了解和掌握科学育儿知识，更好的教育幼儿、配合和支持幼儿园工作。利用这些交流平台大家互相学习、互相促进、取长补短，共同进步。提升了家长的教育素养，赢得了家长的赞誉，并获得了“省级示范性家长学校”荣誉称号。
（三） 教育工作
1、教育思想
我园认真贯彻执行《条例》、《规程》和《纲要》思想，全体教职工具有以幼儿发展为本的正确的教育观、儿童观、课程观和评价观。全面落实《纲要》精神，实施素质教育，面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展，并
11 引导幼儿主动活泼富有个性地发展，为幼儿终身发展奠定良好基础。热爱幼儿，尊重幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导的正面教育；无虐待，体罚和变相体罚等损害幼儿身心健康的行为，倡导正面和赏识教育，对幼儿教育宽严适度。
2、教育计划及组织
教师的各类教育计划目标明确，切实可行；每班开学初制定有学期教育工作、月重点、周安排、一日活动等方面的计划；日常生活中有反映幼儿发展及教育情况的教育笔记（观察记录或反思笔记等）。教师按照科学的一日生活作息制度，组织紧凑、合理的教育活动，教育内容、形式、方法、过程等符合幼儿年龄特点；在实施过程中充分发挥教育手段的交互作用；尊重个体差异，满足幼儿多方面的发展需要，灵活运用集体、小组及个人等组织形式；尊重幼儿的人格和权利，引导幼儿主动活动。
3、环境创设
环境即教育，我园教师为了幼儿的全面发展，在室内环境的创设方面每学期都有新的创意。重视幼儿在环境创设中的作用，创设与教育相适宜的良好环境，引导幼儿主动地去发现、探究，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件；为幼儿发挥想象力、创造力开辟了空间。每班创设有不同教育作用的活动区角5个，并能根据教育内容和幼儿发展的需要，适时更换玩具材料；根据玩教具配备目录，配备了各式各样
12 的大中小型玩具和科学试验材料，及益智玩教具，使幼儿在玩中得到锻炼，吸取知识，促进了每个幼儿的个体发展。另外老师们注重幼儿身心发展特点和规律，创设能使幼儿感受、接纳、关爱和支持的良好环境，如：浓缩的小社会空间，把生活的方方面面迁移到游戏活动室内，为幼儿提供充足的活动材料，能够自主参与活动区角的各种活动，各类的区域角让孩子们流连忘返。多才多艺的老师们用灵巧的双手把废旧材料制作成了，形象各异的活动器械，经过改造的废旧物品，变成了孩子们手中的宝贝，成为他们游戏的伙伴，孩子们爱不释手。
4、教育活动
我园坚持以游戏为基本活动，并贯穿于一日生活当中。有计划、有目的地开展各类适合幼儿身心特点的游戏活动；充分调动幼儿的积极性、主动性、创造性。保证每天有2个小时的户外活动时间，其中有1小时的体育活动时间；活动形式多样，有丰富多彩的体育玩具器材供幼儿选择。在幼儿的智力开发上有灵活的教育机智，教育方法得当，能启迪和发展幼儿的智能；培养幼儿的创新能力及旺盛的求知欲望。在丰富多彩的各种艺术、操作、实践活动中，萌发幼儿初步感知美、表现美的情趣和能力；根据幼儿品德教育的特点，重视情感教育；培养幼儿良好的品德行为习惯及活泼开朗的性格。每周一升旗仪式，就是对幼儿进行品德教育的最佳时
13 期，同时为每位幼儿展示自我搭建了平台。教师们重视幼儿的个性差异，因人施教；引导幼儿身心健康发展。
5、观察评估
教师在日常的教学合作中建立了科学的幼儿发展评估体系；学期初对每位幼儿进行各项指标的前测，学期结束进行后测与总结。教师能细心观察幼儿在各类活动中情感、行为变化，正确评估幼儿的发展；针对特殊幼儿进行跟踪记录。教师每周的教育笔记与个案记录上会详细记录被观察幼儿的情况，能根据幼儿不同的发展水平及需要制定适宜的教育措施，使幼儿在教师的观察与指导下得以发展。
（四） 卫生保健
1、健康检查
卫生保健工作历年来一直按照卫生部门的要求认真落实。办公室主任主抓卫生与常规，定期体检与防疫，教职工和幼儿每年体检一到二次，建有健康档案。新入园幼儿须持有各项检查合格的健康体检表，体检率达100%；幼儿来园每日晨检，全日观察，发现问题及时处理。幼儿年出勤率达85%以上。幼儿园开辟有安全教育专栏，经常对孩子进行自我保护的教育和生理卫生教育，园长在每周一的升旗会上定期的进行集体教育。
2、疾病预防
我园按照《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》及《河南
14 省托儿所幼儿园卫生保健管理实施细则》，建立健全了卫生保健工作人员的规章制度。幼儿按年龄完成计划免疫、预防接种工作，幼儿建卡率达100%。紫外线消毒灯和臭氧消毒机，配制到每间幼儿活动室、寝室，坚持定期消毒与登记。幼儿餐具一日三次消毒，茶杯毛巾一日一次消毒。教职工和幼儿个人卫生符合要求，幼儿一人两巾一杯，流水洗手。保健医定期检查各项工作的完成情况，并将检查结果公示于众。
3、健康教育
健康教育要求幼儿身心健康。我园教师经常对幼儿进行生活常规和心理、生理卫生常识教育；从幼儿入园起，重点培养幼儿良好的生活卫生习惯，逐步到培养幼儿自理能力。重视幼儿心理卫生教育；教师能细心观察幼儿并及时纠正幼儿的偏异行为；引导幼儿心理健康发展。注重加强幼儿安全教育，提高幼儿自我保护意识；教师通过木偶表演、讲故事，使幼儿掌握基本的安全常识和自我保护技能。日常工作中，有目的有计划地培养幼儿形成良好的生活卫生习惯，坚持每天2小时户外活动，早操、间操长期坚持，体育游戏丰富多样，增强了幼儿身体素质和抵抗力。
4、合理营养
幼儿膳食工作是我们常抓不懈的工作，多年来已形成严格有序的管理程序与工作秩序。我们严把食品卫生质量关。实行定点采购，层层复验，做到无合格证食品不买，无保质
15 期不买，并严格按照操作规程制作可口饭菜，餐点做到色、香、味俱佳，办公室主任抓营养伙食，伙委会定期开会分析营养情况，严格按幼儿年龄和季节，科学地制定带量食谱，幼儿食谱营养平衡合理，注意荤素搭配，干湿搭配，主食丰富多样，每周更换，保证幼儿进食量和营养量。每月进行一次营养计算与分析，保证热量、蛋白质达到标准。近两年来两次改进营养结构，增加水果、奶、豆浆的摄入，午餐、晚餐保证两个菜，严格按人按量配餐，不吃剩饭菜，深受家长欢迎。
（五） 幼儿发展
一日活动是幼儿园实施素质教育，推进精神文明建设的基本途径。在保证正常教育教学任务完成的同时，各班利用一日活动的每个环节开展每周三个一，一首儿歌、一个律动、一个故事或游戏活动以及英语活动，让幼儿动脑、动嘴、动手，使幼儿有儿歌说、有故事讲、有谜猜、有歌唱、有舞跳、有游戏玩、有手工做，使幼儿在园集体生活中情绪安定，生活的充实愉快。教师带领幼儿走向自然、走向社会，组织幼儿开展春秋游活动，让幼儿领略自然的美景，激发他们热爱家乡的情感，提高他们的社会适应能力，努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。各年段还开展了诗歌朗诵会、小画展、小小运动会等集体活动，陶冶了幼儿的情操，提高了他们感受美、表现美的情趣。幼儿园为幼儿创设了浓厚的艺术氛围，鼓励幼儿大胆参与探索、发现、创造，把艺
16 术教育融入生活各环节之中。幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。乐意与人交谈。在这个温暖的大集体的熏陶下，养成了良好的生活、学习习惯，有了基本的生活自理能力。幼儿求知欲强，文明礼貌、诚实勇敢、活泼大方，有健康的体魄和良好的心理素质，懂得了爱父母、长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；受到社会各界和家长的好评。
我们在幼儿中开展 “环保之星”、“文明之星”、“科技之星”、“学习之星”、“劳动之星”、“纪律之星”的评选活动，同时为每位幼儿展示自我搭建了平台，幼儿通过升旗活动变得有自信、有礼貌。家长也从孩子身上感受到幼儿园教育的结果，使每位孩子天天有收获、天天有进步。幼儿园比较注重加强与社区的联系合作，组织幼儿参与社区的宣传活动。组织中大班幼儿向爷爷奶奶献爱心，与居委会共同举办敬老日活动，为爷爷奶奶表演节目，学雷锋日、植树节、环保日等组织孩子上街参与社区宣传，绘画表演等，使孩子既接触社会又培养了幼儿交往能力。
二、办园特色
为了不断提高保教质量，以质量和特色求生存，我园以科技教育为特色、途径，从提高教师专业素质入手，优化幼儿园课程做起，在教学形式上，注重把教育内容渗透于幼儿的一日生活之中，让孩子在做中学、玩中学、探索中求知，
17 在快乐中体验、体验中收获、收获中成长。积极营造良好的精神氛围和物质的环境，充分发挥教育的整体功能，促进幼儿全面发展。
晋升为市级示范园以后，教师更主动投身教育科研，全园教师承担了中央教科所课题“幼儿科技教育活动”；通过以科研为先导的教育教学，大大锻炼了教师，提高了其自身素质。教师的教育行为从照搬完成教学计划的执行型，转向研究幼儿、研究教材创新教法的研究探索型，选择和转化教材以满足幼儿所需。特别是近年来，根据教育目标和幼儿发展水平，将“科技教学活动”作为全园的特色进行实施，不但从环境上为幼儿营造了科学氛围，充分发挥环境的熏陶和引导作用，真正实现“让环境说话”，而且每周五规定为科学活动研讨日。班里的两位老师同时和幼儿一起进行科学活动探讨。多次举办“科技绘画”大赛、科技活动展示、科技六
一、科技小制作等活动。
在《纲要》精神的正确指导下重新修订、完善我园园本教研制度，并以“科技教育活动”为载体，开展促进教师专业成长的园本教研。把“科技教育活动”作为我们的办园特色，开发整理了科技教育活动“做做玩玩学科学”园本课程。幼儿园设立了“教科研成果奖”，对园本教研有突出成绩，积极参与探索，大胆进行创新的教师，给予优先外出学习的机会。把参加省、市、区教学论文、教学案例、教学活动评
18 比的成绩与奖励、表彰挂钩，促进教师参与活动的积极性。
三、基本做法 成绩与经验
经过几年的不懈努力，我园的科技特色逐步形成。为体现幼儿科技特色，让大家一走进幼儿园内就能感受到科学的氛围，幼儿园于2007年投资，创建科技画廊，张贴科学家简介和科学趣味小常识板块，又购买了一些科技方面的书籍及科技小实验操作材料。为了使幼儿在教育活动中充分地观察、探索、实验、发现，添臵了数量丰富、品种齐全的动植物标本及操作材料，完全能满足幼儿园开展科普教育活动需要。另外，我们还结合学具实验，购臵了大量的幼儿学具，做到幼儿人均一套，供幼儿自主动手操作学习。
“在研讨中发展，在反思中成长”是对我园教师提出的目标。为此，我园根据实际情况制定了适合各年龄段的保教目标，建立完善的原本教研制度，积极开展课题研究工作。为保证原本课程的顺利开展和扎实进行，我园建立了以园长为第一负责人的三级管理组织体系。一级管理---园长 ，二级管理----保教主任，三级管理 ---教研组组长、骨干教师。围绕教育实践中存在的具体问题，开展形式多样、有针对性的教研活动。教师外出学习时，要求做到“四个一”：一篇学习心得、一份学习记录、一次园内讲座、一个教育活动。在平时的工作中开展以强带弱、以老促新的“传、帮、带”活动，发挥骨干教师的辐射作用，并在园内进行教学观
19 摩， 教师专业化水平明显提高。我们还更多地利用好周边资源，加强这方面的工作，我们经常与幼师蔡殿军老师一同教研，与中央教科所研究员徐子煜教师、开封教研室刘振民教师为我们的课题研究（教育实践）作指导。自2003年至今培养出省级名师3名,省级骨干教师6名,市级骨干教师11名,构建了教师专业化成长梯队。
由于教师们的不懈努力，我园科技教育活动曾三次参加全国课题组交流，获得了全国一等奖及全国二等奖的好成绩；参加河南省课题交流十节教育活动荣获一等奖，两名优秀辅导奖；接待河南省科技活动课题组来我园观摩交流每学期1-2次。这些活动获得了幼教同仁及专家的一致好评，为河南幼教增光添彩。我园园本教研活动还对金水区幼儿园进行现场观摩，参加郑州市园本教研经验交流，科学教育活动获郑州市优质课奖，教师撰写的二十多篇科技论文获省级
一、
二、三等奖。
由于本园各项工作扎实，设施完善，我园经常提供场地、组织幼教同行来我园进行教学研讨活动、多次对外园开放参观；受到专家及幼教界同行们的好评，及时把幼教改革的实践信息向社会发布，充分发挥示范园的辐射带动作用。
四、存在问题与措施
在不断的探索、实践、发展中，幼儿园除了不断汲取其他幼儿园的成功经验外，还注意从自身发现问题，以取得更
20 大进步：
1、园场地小，幼儿活动受限；办园历史悠久，活动室内部结构有些不太合理，办园条件需要改善。
2、园本课程、特色教育有待进一步完善。
3、教育教学创新意识不强。
针对存在问题，我们制定出下列整改措施：
1、多方筹措资金，加大投入，改善办园条件，对部分活动室进行装修改造，更新部分陈旧的大型玩具、桌、椅、床，办公设施等。
2、强化科技特色意识，以科技活动为载体，全面提升保教质量，把科技教育活动中以探究式学习的理念应用到其他学科教学中，给幼儿创造更多探究、自主学习的空间，培养幼儿实事求是的科学精神，激发幼儿创造思维及学习兴趣，使幼儿终身受益。
3、加大教改力度，坚持园本教研，科研兴园，力争再创新上有突破。
我们坚信，在各级领导的关心和支持下，在全体教职工共同努力下，以这次评估认定为动力，务实奋进，我们的目标一定能实现，我们幼儿园的明天一定会更美好。
郑州市金水区新建幼儿园 二〇〇八年十一月
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