渝北区南方玫瑰城实验小学校 2012～2013学年度课程辅助活动实施方案
深入实施素质教育，切实减轻学生课业负担，提高教育教学质量，激发学生广泛兴趣，发展学生个性特长，促进学生全面发展。根据《重庆市教育委员会关于扎实开展义务教育课程辅助活动的通知》《重庆市教育委员会关于调整普通中小学课程计划的通知》文件精神，结合渝北区教委关于开展义务教育课程辅助活动的具体要求和学校实际，特制定本实施方案。
一、目的意义
整合学校各类“课外教育活动、社团活动、德育活动、实践活动、2+2项目”，将学生“素质培养、艺术培养、特长培养”纳入规划课时，形成教学常态；通过课辅活动的有效实施，促使学生广泛获取知识技能、兴趣特长，切实贯彻落实素质教育；建构有计划、有针对、有目标的学生特长培养体系，通过多种课辅组织形式与方法，逐步打造学校特长培养师生团队，促进特色发展。
二、组织领导
学校成立“课程辅助活动领导小组”： 组 长： 副组长： 成 员：
三、工作措施
（一）执行课程辅助活动计划。学校根据相关文件要求，严格执行国家、地方、校本课程，将课程辅助活动纳入课程安排计划，认真详实的制定课程辅助活动实施方案，各班级、各教师必须严格按照课程计划，认真落实课程辅助活动，拟定好课程辅助活动课时计划，确保课程辅助活动全面开设。
（二）统一课程辅助活动时间。根据学校实际，2012年秋季课程辅助活动统一安排在每天下午最后一节课，2013年春季将根据了解的学生特长和学校优势活动项目，进行1-2天课程辅助活动集中安排，以强化训练时间，提高训练效果。各班级、各教师不得挤占课程辅助活动时间，不得将课程辅助活动作为语、数、外学科辅导课、作业课，必须按学校统一课程安排开展课程辅助活动。
（三）丰富课程辅助活动内容。各班级、各任课教师要不断丰富课程辅助活动内容，本年度我校主要开展：
——以排球、田径、体操、武术为主要内容的阳光体育活动，特别突出我校以排球为主的特色体育项目；
——以绘画、民乐学习为主要内容的文化艺术活动，突出艺术教育特色；
——以信息技术、科技活动、综合实践为主要内容的综合性辅助活动等。
各任课教师根据教师特长及学校、学生的实际情况，不断创新和丰富课程辅助活动的内容，形成特色鲜明的课程辅助活动课程体系。
（四）创新课程辅助活动的形式。各任课教师要以体育、艺术、科技、社会实践为突破口，整合兴趣小组活动、课外活动、少先队活动等，本年度根据我校学生全为新生的实际，为了解并发展学生兴趣爱好，展现学生特长，主要采用集中统一按班级的形式开展课程辅助活动，通过多种课程辅助活动，增强对学生的吸引力，丰富校园文化生活，活跃学生身心，培养学生动手、动脑、实践操作能力。
（五）突出课程辅助活动的特点。各班级要在全面开设课程辅助活动的基础上，结合“2+2”活动的内容抓出重点，突出班级特色，将普及型活动与提高型活动有机结合，发挥学生个性特长，特别要有意识的发
现和培养有天赋的学生。结合学校双语特色，要着重开设好中英文的阅读、演讲、书法、每日英语广播等课程辅助活动，提高学生的阅读能力、表达能力、书写能力。
（六）加强课程辅助活动教育科研。为做好课程辅助的教学工作，加强课程辅助活动的教研及科研工作，组织任课教师开展多种形式的观摩研讨活动，不断吸取他人先进经验。同时积极开展课程辅助活动献课活动，每学月安排一名教师上观摩课，课辅教师参与听课，及时总结课程辅助活动教学经验，纠正课程辅助活动开展中的偏差问题，提高开展课程辅助活动的质量水平。
（七）积极开发课辅活动校外资源。学校依托合作建校的南方集团，以及南方集团开发的南方玫瑰城社区、毗邻的南方翻译学院，西南政法大学，充分利用好社会教育资源，组织学生走进社区、农村、工厂、军营、博物馆等场所，让学生在课程辅助活动中开阔视野、增长见识、提高能力。
（八）强化课程辅助活动考核评估。课程辅助活动的考核评估工作，由学校组织认定。每学期学校将对课程辅助教师和学生进行评价，对学生的评价由课程辅助活动的教师和班主任组成，学校安排时间进行考查与认定，并将结果记入学生成绩；任课教师的考评由课程辅助活动工作领导小组测评与学生调查反馈两者相结合，考评结果与绩效考核挂钩，体现课辅活动激励机制。
四、具体安排
（一）体育课辅：一至五年级每周每班1节，由卢王树承担，主要安排学校特色体育项目“排球课”，适当辅以其它体育运动项目；
（二）艺术课辅：一至五年级每周每班各1节，由彭丹和曹老师承担，共7节，主要以民乐与绘画为主要内容的文化艺术活动；
（三）科技课辅：一至五年级每周每班各1节，由曾静承担，主要安排信息技术、科技活动、综合实践等为主要内容；
（四）手工课辅：一二年级每周每班各1节，由敖云燕承担，间周1节手工活动；间周1节学校校本课程“阅读”；
（五）书法课辅：一至五年级每周每班各1节，由王飞燕、张文选
承担，具体上课内容以中英文书法为主；
五、相关要求
（一）各教师高度重视，统一思想，提高认识，学生通过活动，能获得更多、以良好的责任意识和创新意识，多思考，多实践，切实做好课程辅助活动工作。
（二）各分管领导、教研组长要加强对活动过程的监管力度，领导每周不少于一节课程辅助活动的听课评课活动，发现问题，立即整改，确保课程辅助活动的科学性和实效性。
（三）各教师精心组织课程辅助活动，校外活动必须制定好相关安全预案，确保各项活动中的安全，杜绝各类安全事故的发生。
（四）学校教学管理人员及每周行政值周领导加强课辅课巡视及管理工作。
渝北区南方玫瑰城实验小学 2012年9月
