《花的勇气》教学设计
学习目标：
1、根据学习提示，自学课文，初知课文大意。
2、联系上下文初步感受作者在这一事件中的心情变化，并通过对含义深刻的词句的挖掘，领会作者的蕴意和语言的精妙。
3、通过有感情地朗读，体会生命的意味在于要勇敢面对风风雨雨，小结整个单元的人文精神。
教学重点：引导学生体会含义深刻的词句的意思，感受作者用词的精妙。
教学难点：通过对文本的研读，体会作者由物及情的变化，并能升华自己的感情。
教学课时：一课时
教学过程：
一、谈话导入 揭示课题
1、解词导题
你能理解“勇气”的意思吗？告诉我，你是怎么理解的？（板书“勇气”）
今天我们要学的课文也是和勇气有关的，不过不是人的勇气，而是——花的勇气。
2、（板书补充课题《花的勇气》）生齐读课题。
二、自读提示，明确要求
1、请同学们打开课文，这是一篇略读课文，首先看到课文的阅读提示，看看它会对我们提出什么要求，谁来读读？
2、汇报交流。
阅读提示
（1）有感情地朗读课文，说说作者经历了一件什么事。
（2）他为什么从“失望”“遗憾”到“惊奇”“心头砰然一震”？
（3）把喜欢的部分多读几遍，体会作者内心的感受。
三、初读课文，了解大意
设问导读
（一）自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难理解的地方可与同桌先交流。并思考，课文讲了一件什么事？
1、汇报生字。
2、解释词语。
3、主要内容。
写作者在四月的维也纳寻花、看花的经历，以及由此而产生的心理感受。
四、细读课文，理清脉络。
设问导读
（二）
默读课文，看作者在寻花，看花的过程中，情感发生了怎样的变化，联系文章想想为什么会有这样的变化，画出有关的词句。
出示阅读提示
作者最初见到大片大片的草地时，感到（）因为（）。 扒开草看到藏着的小花时，感到（）因为（）。 离开维也纳前看不见花时，感到（）因为（）。 路上，看到花的原野时，感到（）因为（）。
1、
2、学生独立完成后组内交流。 全班交流。
3、教师小结。
4、作者经历了这么复杂的心理变化之后，他有了什么样的感受？——在课文的哪里？
幻灯出示最后一段：
……小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气。
生齐声朗读
师：这就是作者最终的感悟与体会，从小小的花儿的开放体会到生命的意味，是——勇气。
五、研读课文，感受勇气
设问导读
（三）
作者为什么能感受到花的勇气呢？请再浏览课文，划出作者具体写花的句子,并用笔写一些你的感受。
1、交流写花的句子。（课件出示）
原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔! 它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好象只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来……
迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花已经与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
（场面一）
1、师引入：当作者拨开草看时，有了意想不到的收获。自己来读读这处写花的句子，看看自己能不能读好这些句子。
2、师：作者看到了什么样的小花？教师范读，指名学生朗读，练习读。
3、师：仅仅写看到的这样的花吗，还写出了什么？（作者的感受）
4、生齐读这一段。
（场面二）
1、师引入：作者拨开草时，有了意外的惊喜。当第二次在雨中去看花时，又看见了什么呢？（幻灯出示句子）
2、师：用心地读一读，你有哪些不理解的词语呢？
生读后，交流反馈。重点理解词语“改天换地、傲然挺立、明亮夺目、神气十足”。
3、（请生读读这些词）师：想想这些词平常用来写什么的？那作者这样写，想告诉我们什么？（都是写人的，写出了花的气魄，勇气）
4、师：对，花的勇气！作者就是这样一边看，一边赞叹！把见闻和感受结合起来表达！谁愿意来读一读。
5、师：作者看到了雨中傲然挺立的花，感到很惊奇。又仔细想一想，便觉得不可思义，感受了到花的气魄，他的心头是——？（砰然一动，理解词语）
师：因为他体会到了生命的意味，是——勇气！（板书“勇气”） 师：让我们再一起来读一读这些美丽的小花！（男女生合作）
6、引读句子：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？
在冷风冷雨中拔地而起，那是花的勇气。
7、在我们学过的课文里，在我们生活的空间里，哪些事物让你感受到了勇气？
出示句子：在_________________________________，那是_______勇气。
8、小结
什么是勇气？勇气就是在面对冷风冷雨的时候，在面对你未曾想到的困难面前，你应该勇敢地去面对，应该不怕困难，去迎接风风雨雨的各种打击，这样我们的生命之花才会尽情绽放，老师希望每个同学都能珍惜自己，好好地活着，活得光彩有力，这就是一种勇气！
六、课外拓展，开阔视野
1、摘录文中写花的重点句子，背诵积累。
2、推荐课外书
《维也纳春天的三个画面》全文、《泥土里，成长着大片大片彩色的故事》 板书设计
花的勇气
刚见草地失望
拨开草看惊喜
离开之前遗憾
雨中看花惊奇
感受（怦然一震）勇气
