媒体在教学中的作用
1、呈现事实建立表象
2、创设情境激发动机
3、提供示范正确操作
4、举例验证建立概念
5、呈现过程解释原理
6、设疑思辨解决问题
7、复习巩固归纳总结
简易多媒体环境中讲授为主的教学
一、利用多媒体创设情境
1、激情激趣;
2、吸引注意;
3、引发逻辑联想;
4、寓情理于情境。
二、利用多媒体课件讲授重难点
1、直观形象;
2、多重表象;
3、重复作用;
4、延展助力;
5、细致观察。
三、提出问题,促进思考
1、提出问题;
2、提出任务;
3、谈论话题。
四、对学习内容进行总结
1、概念图工具(梳理内容;建立联系);
2、可视化工具(学以致用;知识深化)。
五、练习反馈
1、练习;
2、再现生活情境;
3、反馈强化;
4、解决问题。
简易多媒体环境下的教学
优势一:在有限的教学时间内,传递更多的知识,增加课堂容量,是辅助教室讲授教学的最常用的教学工具。 优势二:直观形象的表征教学信息,素材易得。
优势三:采用演播教学,能调动学生的多种感官参与学习,丰富教学内容,有效提高学生的学习积极性。
优势四:教学信息可以长时间呈现或重复播放,方便教师讲授。 优势五:支持播放各种类型的教学信息,支持教师课堂不同环节的教学,解决传统教学手段无法解决的问题。 缺点:主要用于支持教师传授知识。
多媒体教学资源适合演示的教学内容
1、宏观或微观现象;
2、过去发生的事件;
3、需要仔细观察的过程;
4、时间过长于过短的事物变化;
5、有危险的事件;
6、缺乏直观经验和想象力。
《媒体在教学中的作用.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档