Module 5 Unit1 How many?
一、教学目标（Teaching aims）：
1.知识目标(Knowledge aims)：
（1）会听、说、认读one two three four five six seven eight等单词。
（2）能够听懂并简单运用“How many?”等语句询问数量，并能运用1--8的英文形式作答。
（3）以听、唱、指的方式，通过歌曲感知1—8八个英文数字。 2.技能目标(Ability aims)：
（1）能够听懂并简单运用“How many?”等语句询问数量。 （2）能够运用8个英文数字作答。 （3）能够发现日常生活中出现的英文数字。 3.情感目标(Emotional aims)：
乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往、向他人介绍自己的喜好。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
1.重点(Points)
（1）能够听懂并简单运用“How many?”等语句询问数量，并能运用1--8的英文形式作答。
（2）认识1—8八个英文数字。
2.难点(Difficulties) （1）能够听懂并简单运用“How many?”等语句询问数量，并能运用1--8的英文形式作答。
（2）认识1—8八个英文数字并与相应数量链接。
三、教学准备(Teaching preparation) 多媒体课件、电子书、单词卡片
四、教学方法(Teaching methods): 情景教学法、全身反应法(TPR)、任务型教学法、交际法
五、教学过程 Step 1: Warmup
1.师生相互问候。
2.大家欣赏英文歌Ten little fingers。
环节分析：在轻松愉悦的氛围中激发孩子们对英语的热爱。 Step 2：Lead in 教师播放Module 1 Unit1 Activity1 课文动画，初步接触1—4四个英文数字。
重点讲解.四个英文数字的读音及与所代表的数量链接。 Step3: Presentation 1.T: How many people in your family?
S:....
T: How many rabbits in the video?
S:...教师板书本节课课题 How many?并领读。
T:Let’s watch this video, and then tell me.（播放Module1 Unit 1 Activity 2 动画）
看完动画后，学生能够整体感知课文并回答出魔术师变出的兔子数量
2.再次播放Module1 Unit 1 Activity 2 动画，然后通过课文中How many? one two three....句子，学习句型How many(重点教授how和many两个新单词的读音和意思）。教师通过PPT（第6张）展示5—8四个英文数字并跟读，进一步练习运用句型的”How many?”和四个英文数字的读音及意义。
3.教师第三次播放Module1 Unit 1 Activity 2课文动画，listen and repeat.4.同桌分角色对话。 Step 4: Practice
1.踩地雷（PPT第7页）
教师随机出示不同字母图片和地雷图片，由学生大声读出英文数字。读到有地雷的地方，学生大声说BONG。充分锻炼反应能力，并增加趣味性。
2.Match and say（PPT第8页）
学生快速读出英文单词并与相对应的阿拉伯数字相连。 3.火眼金睛（PPT第9页）
教师随机出示一张图片，学生快速说出英文数字。 Step 5: Summary（PPT第10页）
教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生用英语交流，培养学生乐于使用英语、乐于与人沟通交流的特点。 Step6: Homework（PPT第11页）
1.给爸爸妈妈唱英文歌Ten little fingers。
2.用“How many?”询问家人并用英文数字作答.。 【板书设计】 Module5 Unit1 How many?
How many?
one two three four
Five six seven eight
六、教学反思
