达依乡中心小学2017-2018学年度第一学期
六年级语文《一面》
教 材 分 析
教师：姚杰二零一七年十一月十日
《一面》教材分析
【目的要求】
了解本文是按照时间顺序记叙的。
学习本文从"远、中、近"三个角度描写外貌的方法。 学习体会词语的感情色彩的方法。 【课文解析】 注音释义
掌握下列加点字的读音：
踱（duó）地窖（jiào）卡叽（jī）布同胞（bāo）窘（jiǒng）相哧（chī）啦捻（niǎn）隶（lì）体腕（wàn）子熏（xūn）黑鞠躬（jū gōng）虐（nüè）待
掌握下列词语的意思： 书脊：书籍被订住的一边。 赫然：文中是很鲜明的意思。 殷勤：平素：平时。 优遇：优待。 懊悔：
莽撞：鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。 踌躇：犹豫，拿不定主意。
摩挲：用手轻轻地摸了又摸。 颓唐：精神不振作。 抖擞：振作。 打眼：引人注目。 疑惑：迷惑,不理解。 憎恶：憎恨，厌恶。
揩油：比喻占公家或别人的便宜。 陡然：突然。
恭敬：对尊长贵宾谦恭而有礼的。 恣情：放纵，没有约束。
不能自已：不能抑制自己的感情。已，停止。 内容主旨
本文按照时间顺序紧紧围绕"一面"写自己的经历和感受。文章通过记叙作者由于一个偶然的机会同鲁迅见过一面的事情，热情赞颂了鲁迅先生热爱劳苦大众和对进步青年的关怀，以及作者对鲁迅先生的崇敬，决心踏着先生足迹前进的真挚感情。
全文分两部分，以空行隔开。第一部分共38段，主要内容可概括为三层：第一层（1）-（2）段：写"我"去内山书店的原因。第二层（3）-（17）段：写内山老板热情地接待"我"和"我"卖书缺钱的困难。第三层（18）-（38）段：描述作者同鲁迅先生一次短暂而激动人心的会面（这也是全文的主体）。第二部分以议论为主，写"一面"对作者的鼓舞和影响，以及事隔四年之后作者对鲁迅逝世的沉痛悼念。
写作手法 选取富有典型意义的事例，从多方面运用衬托、对比的方法表现人物。
抓住人物最鲜明的外貌特征--"瘦"，从作者的感受入笔，较好地表现人物的思想。
作者的笔触引着我们进入内山书店，像摄影机一样实录往事；焦点聚在鲁迅身上形象光彩照人，人物形象随作者的观察和感受而逐渐丰满。
第一次作者观察的地点在远处，在黑暗中，"我"是在无意中"望了一下"，所以人物形象"模糊"作者粗线条地勾勒出身材、年龄、国籍、衣着和抽烟的神态（第3段）："瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴……"；第二次的观察在近处，作者有意识地进行观察，因此刻画比较具体、细致重点描写人物的面容（脸色、头发、胡须）和精神，由形入神，形神兼备（第19段）：那个"咬着烟嘴"的老人"他的面孔黄里带白，瘦的教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约摸一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体'一'字。"第三次为"特写"（第
32、
35、36段），作者面对面地观察鲁迅，不仅观察的更细致，而且把前两次观察不到的细微特点再补写出来："黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体'一'字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安嘴的一头已经熏黑了。""他微笑，默认地点了点头"，"他的脸--瘦！""带着奖励似的微笑"这次描写把人物的头部和全身结合起来写，使形象更加完整清晰。作者还注意写鲁迅的手--"竹枝似的手指"，"小袖管紧包在腕子上"。这些描写都抓住了鲁迅"瘦"的特点，突出了鲁迅把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
【重点语段研读】 语句：
看一下那书脊，赫然印着"鲁迅译"三个字，我便像得了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
研读：
"赫然"，原是形容大怒，或者形容令人惊讶的事物突然出现的样子。文中表示"鲁迅译"这三个子十分醒目的出现在作者眼前。表现了作者对鲁迅先生的敬仰、信任。
语句: 他微笑，，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。
研读：
"微笑"，表现出鲁迅的慈爱和安详；"点头"，表现出鲁迅的信赖和放心；"知道"，表现出鲁迅的理解和关切。
