《幼儿教育心理学》期末试卷
一、名词解释
1、幼儿园教育：
3、学习：
二、单项选择题
1、3-6岁是幼儿进入幼儿园的时期，所以称为幼儿期，又称（）。
A、婴儿期B、儿童期C、学前期
2、幼儿思维最后发展至（）。
A、动作思维B、具体形象思维C、抽象思维D、想象思维
3、皮亚杰、布鲁纳、奥苏泊尔是（）的代表人物。
A、联结学习理论B、社会学习理论C、认知学习理论
4、下列不属于幼儿教育心理学的研究内容的是（）。
A、幼儿学习者B、幼儿教育者
C、教育环境D、遗传素质
三、判断题
1、一般说，幼儿的情绪是外显的、不加掩饰的，高兴就笑，害怕就哭。（）
2、诱因在个体的动机结构中占据主导地位。（）
3.对幼教事业的热爱是幼儿教师职业道德的核心内容。（）
四、简答题
1、在当代社会，幼儿教师所扮演的角色包括哪些？
2、影响幼儿活动迁移的条件有哪些？
五、连线题
知识的学习
学习内容发现学习
运动技能的学习
学习方式接受学习
认知学习
六、填空题
1、教育是传递的系统，是培养、造就人才的系统。
2、幼儿应形成的认知能力包括认知能力和具体认知能力，其中具体认知能力包括社会领域、科学领域和领域的能力。
3、指导游戏可从游戏的准备工作、游戏中的、教师游戏三个环节入手。
4、幼儿园心理健康教育分为预防、预防、治疗三个层次。
七、案例分析
1、我不换衣服。一天傍晚，一位年轻母亲要其5岁的孩子把身上的衣服换下来洗一洗，孩子不肯。母亲先是以糖、饮料、钱哄；不行，又说不脱下就要打，孩子一听便跑了。恰巧一位来访的幼儿园老师见状，想起孩子说过常去姥姥家，便过去抱起孩子，亲切地问：“星期天你还想去姥姥家吗？”“我们每个星期天都去”。“姥姥喜欢你吗？”“姥姥最喜欢我”。“你把衣服脱下让妈妈先洗，到星期天穿上又干净又漂亮的衣服去，姥姥一定更喜欢你”。孩子便高高兴兴地将衣服换下交给妈妈了。
请根据上述案例谈谈幼儿德育的心理依据及有效措施有哪些？
