《幼儿教育心理学》课后练习
第一章 绪论
一、名词解释
1．儿童发展
二、选择题
1．以智慧或认知结构的变化为依据将儿童发展划分为四个阶段的是( )。
A．皮亚杰B．艾里克森C．达维多夫D．施太伦
2．根据我国的儿童发展标准，幼儿期的年龄段是( )。
A．出生到一个月B．1岁以内C．1～3岁D．3～6岁
3．儿童发展学正式成为科学就是从1882年普莱尔( )的出版算起。
A．《一个婴儿的传略》B．《儿童心理》C．《儿童与世界》D．《发展心理学概论》
4．在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、访谈、测量、试验，以探究儿童发展的规律或特点的是( )。
A．横向设计B．纵向设计C．交叉设计D．跨文化研究设计
5．研究者通过有目的地操纵和控制一定的变量以观察个体反应，进而揭示变量间因果关系的研究方法是( )。
A．测量法B．实验法C．问卷法D．观察法
三、填空题
1．儿童发展的特点有__________、__________、__________。
2．儿童发展可分为生理发展、__________、__________、__________。
3．古希腊思想的集大成者亚里士多德将人的发展分为三个时期： ______、____、_____。
4．我国最早进行儿童心理研究的是__________ 。
四、简答题
1．儿童发展的年龄特征有哪些?
2．儿童发展科学的演变具有的特征。
3．儿童发展研究的新趋向。
第二章 儿童发展的基础
一、名词解释
1．染色体
二、选择题
1．生命的最基本结构和功能单位是( )。
A．细胞 B．DNA C．染色体 D．神经
12．儿童心理年龄特征2．唐氏综合症3．胎教4．突触
2．最典型的代谢性缺陷遗传疾病是( )。
A．唐氏综合症 B．苯丙酮酸尿症C．性染色体疾病 D．特纳氏综合征 3．儿童心理发展的物质基础和前提是( )。
A．大脑发育B．胚胎发育C．产前发育D．身体发育
三、填空题
1．患有唐氏综合症的儿童具有的显着身体特征有__________、__________、__________、__________、__________以及__________。
2．个体产前的发育过程按其发展特点，可分为三个时期：__ ____、___ ___、_________。 3．影响产前发育的因素有_____ _、____ __、____ __、___ ___、__________、_______。 4．分娩的整个过程通常分为3个时期：__________、__________、__________。 5．影响动作发展的生物学因素有：__________、__________、__________。
四、简答题
1．儿童动作发展的顺序。 2．影响动作发展的因素。
第三章 儿童感知觉、注意的发展
一、名词解释 1．暗适应
二、选择题
1．父母与婴儿之间相互影响的一种基本途径是( )。 A．触觉 B．嗅觉 C．味觉 D．痛觉
三、填空题
1．注意作为一种复杂的心理活动，具有一系列的功能：______、__________、_________。 2．儿童注意品质的特征有：__________、________、__________、__________。
四、简答题
1．抚摸对婴儿发展的作用。
2．教师判断幼儿注意是否集中的重要线索有哪些? 3．注意发展对儿童发展的意义。 4．影响儿童注意发展的因素。 5．影响儿童注意稳定性的因素有哪些? 6．列出大致判断儿童注意力问题的几个方面。 7．儿童注意力的培养原则。
2．明适应3．视敏度4．深度知觉
8．注意的广度
5．注意的稳定性6．注意的分配能力7．注意的转移能力
第四章 儿童记忆的发展
一、名词解释 1．再认
2．延迟模仿
3．自传体记忆
4．记忆容量
二、选择题
1．婴儿时期的记忆主要以( )为主。
A．无意识为主 B．有意识为主 C．自传体记忆 D．元记忆
2．对于不容易进行分类的信息，个体确认或构建记忆项目之间某种意义上的联系，这属于( )记忆策略。
A．复述 B．组织C．精细加工 D．元记忆
三、填空题
关于儿童记忆策略发展的研究主要针对三种基本策略开展：______、________、_______。
四、简答题
如何促进儿童有效地学习?
第五章 儿童想象、思维的发展
一、名词解释 1．想象
2．表象
3．直观行动思维
4．元认知
二、选择题
1．根据语言或如图画等非语言的描述，在头脑中形成相应新形象的过程是( )。 A．无意想象 B．有意想象 C．再造想象 D．创造想象 2．幼儿想象的主要形式是( )。
A．无意想象 B．有意想象 C．再造想象 D．创造想象 3．思维的核心特征是( )。
A．概括性 B．间接性 C．逻辑性 D．直接性4．3岁前的儿童思维主要是( )。
A．直观行动思维 B．间接性思维 C．具体性思维 D．抽象性思维
三、填空题
1．根据想象有无目的性可分为__________和__________。 2． 思维具有__________、__________、__________等主要特征。 3．0～3岁儿童思维发展的基本特点是__________、__________。
4．思维的具体形象性主要表现为__________、__________、__________。
5．儿童形成数的概念，经历了_______、_______、_______、_______四个发展阶段。
四、简答题
1．学前儿童想象发展的基本特点。
2．学前儿童思维发展的特点。 3．儿童判断发展主要的特点。
4．学前时期儿童理解的发展主要呈现的特点。
第六章 儿童言语的发展
一、名词解释 1．语言
2．妈妈语
3．清晰度维度
4．礼貌维度
二、填空题
1．儿童在单词语义习得过程中出现的“快速映射”原则为______、____ ___、________。 2．语法发展的机制有__________、__________、__________。
3．儿童的前言语交流体现的特点有__________、__________、__________。
三、简答题
1．2～6岁儿童的汉语发音特点。
2．儿童在词汇语义发展上表现出哪些特点? 3．儿童语用能力日趋成熟表现在哪些方面?
第七章 儿童情绪的发展
填空题
1．普拉奇克根据情绪的强度、相似和两极性，把基本情绪分为8种，即__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________。
2．儿童社会情绪主要分为__________、__________、__________。
3．儿童情绪调节的策略有_________、_______、_________、_________、________等。
第八章 儿童社会性的发展
一、名词解释 同伴关系
二、填空题
1．亲子关系的特点有_________、_________、_________。
2．儿童早期依恋形成和发展的阶段包括_________、_________、_________、_________。 3．影响早期同伴接纳性的因素_________、_________、__________________。
4．幼师关系的特点_________、_________、_________。
5．师幼关系的类型有_________、_________、_________、_________。
三、简答题
1．依恋具有的显着特征。
2．早期良好亲子关系的建立和发展的影响因素。 3．同伴关系的功能。 4．师幼关系的价值。
5．影响师幼和谐关系建立的主要因素。
第九章 儿童个性的发展
一、填空题
1．气质的影响因素有_________、_________、_________。
2．影响儿童自尊发展的因素有_________、_________、_________、_________。
二、简答题
1．儿童能力发展的一般趋势。 2．儿童自我概念形成和发展的条件。
第十章 儿童道德的发展
一、名词解释 1．依恋
2．亲社会行为
3．移情
二、选择题
1．伴随道德认知而产生的，由人们的道德需要是否得以实现而引起的内心体验是 ( )。 A．道德认知B．道德标准C．道德情感D．道德行为
三、填空题
1．道德的心理成分为_________、_________、_________。
2．儿童道德情感形成的发展大致分为三个时期，即_________、_________、_________。
四、简答题
1．道德心理结构的发展特点。 2．道德判断发展的影响因素。 3．儿童攻击性行为呈现的特点。 4．影响儿童攻击行为发展的因素。
