课题第一阶段实施总结
随着时间的推移，一学期的教学工作，已接近尾声，全体教师经过自身的努力，完成了本学期的教学工作，并进行了有效的总结工作，为了下一学期的教学工作的顺利进行，而铺下基石，在此之即，相应的工作也将告一段落，总结工作也将用心进行，所以课题第一阶段实施的总结便诞生了。
经本课题组研究人员的共同努力，查资料，写实施报告，作大量相关调查与分析整理汇总工作，省级C类课题——普通高中校本培训有效性的研究在2011年9月许予以批准立项。且于2011年10月，课题组负责人员到长春听取了省级科研管理部门组织的课题研究报告，由相应专家做了近五个小时的学术报告，学习与掌握了课题研究的相关事宜，与历年来课题研究中的闪光点与不足之处，听取了专家对于本次课题审批的点金讲解，与课题研究的实施意见与建议。博百家之长，吸百家之短，对于本课题予以针对性的反思与回顾。回来后经分析整理，又组织了课题成员的集体学习，并对学习的体会，各抒己见，且组织课题组成员对课题进行了重新的分析与处理，对于当初考虑不全面，不完善的地方予以更正，与必要的修改，重新打印了课题实施方案。经研究决定了课题研究以学期为单位分阶段进行，商讨分五个子阶段，及相应的时间与拟完成内容。并制定了第一阶段的计划，确立了课题研究第一阶段的研究形式与成果：形成论文三篇， 1.由崔建国同志撰写的“教法与学法有机结合及成果高效性的研究”；2.由侯建英同志撰写的“教学设计案例规范性与科学性的研究”；3.由李影同志撰写的“新课程下教师教学能力提高的研究”。并进行了课题组全体成员的讨论并在讨论的基础上予以修改，更正，成稿。
为了更好地进行下一步的工作而努力总结每一阶段，让我们期待本课题研究的最后圆满。
2011年12月14日
普通高中校本培训有效性研究
——第一阶段实施总结
2011年12月14日
双辽市第二中学
