珠心算教学设计
大雁南飞（+3进框7）
冯巧丽
登封市书院河路小学
2012年12月
大雁南飞（+3进框7）
学习目标：
1、根据所创设的情境提出数学问题并解决数学问题。
2、掌握+3进框7的拨珠方法，巩固四指联拨和连续进位的指法。
3、通过所创设的情境，培养孩子遵守秩序并教育孩子注意安全。 学习重点：
掌握+3进框7的拨珠方法。 学习难点：
巩固四指联拨和连续进位的指法。 学习过程：
一、创设情境，提出数学问题
小朋友，冬天快来的时候，都有谁会飞往南方呢？ 天上有几只大雁呢？又发生了什么事呢？
你能提出什么样的问题？引导孩子解决所提出的数学问题。 当孩子提出：天上一共有几只大雁，引导孩子列算式。
二、解决问题
教师引导孩子讨论：7+3等于几？你是怎么知道的？ 引导孩子根据前边所学的反补码加法拼码动手探索7+3在算盘上的拨珠方法。
孩子自主探索、合作交流7+3的拨珠方法。
教师示范、讲解正确的拨珠方法并引导孩子推出拼码的名称：+3进框7。请孩子 练习拼码+3进框7，教师巡回指导。
教师引导孩子逐一练习。
三、音乐游戏：“小燕子”
刚才大家还说小燕子在冬天来临前也会飞往南方，我们一起来做个游戏吧。让我们的小手指变成小燕子一起飞吧。
教师引导孩子边听音乐边做手指游戏。
四、巩固练习
1、看珠写数。
大雁们飞了很长时间，它们口渴了，可是要想喝到水，必须把杯子上的珠码图写成数，我们一起来帮助它们吧。
2、看谁先得到智慧星。
大雁们飞呀飞，看，山脚下怎么这么热闹呀，原来是小袋鼠们在比赛爬山争夺智慧星呢。我们也来试试吧。
3、看泡泡是谁吹的。
大雁们经过自己的努力，终于飞到了南方。小动物们吹起了泡泡为他们祝贺呢。可是大雁很想知道这些泡泡是谁吹的，我们快点帮大雁找找吧。
五、课堂总结 本节课你有什么收获？
《大雁南飞教案.doc》
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