大雁归来教案
教学目标：1.学生能在熟读课文的基础上，理清本文结构。
2.学生能在反复阅读中，感悟作者的情怀。
3.通过本文的学习，学生能够树立起保护环境，爱护野生动物的意识。 教学重难点：1.学生能在熟读课文的基础上，理清本文结构。
2.学生能在反复阅读中，感悟作者的情怀。 教学过程
一．创设情境 ，导入新课
3分钟
《敬畏自然》说：“再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把他们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏他们，就像敬畏我们自己一样。”利奥波德，这位美国著名论理学家，他对大雁，正是这样，他把大雁看做与自己平等的生命，看做宇宙智慧的创造物，看做宇宙之美的展示者。他怀着喜爱的心情，欣赏的心情，观赏大雁种种活动情景，他对大雁感同身受的情感体验，能让我们走近大雁。
二、课题板书与目标展示
2分钟
1、课题板书
2、目标展示（知识目标）
三．自主学习与探究
8 分钟
（一）检查预习
1.缄（
）默
狩猎（
）
凋零（
）
蹼鹬（pu yu）
2.作者简介：
利奥波德（1887-1948），美国著名的理论学家，科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，“保护野生生物之父”，“美国野生生物管理之父”，“美国的先知”，“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。代表作《沙乡年鉴》
（二）初读课文，整体感知
1.正确、流利地朗读课文，并给每个自然段归纳段意。 2.在归纳段意的基础上，理清本文的结构。 明确：（1—5）大雁归来的情景
（6—10）解释大雁的日常生活习性
（11—13）写大雁的联合观念
（三）合作探究
1.阅读课文，根据你对本文的理解，将下面的句子补充完整。 这是一群
的大雁，从
（句子）可以看出。 2.作者对大雁的态度如何？试从文中找出相应的句子进行分析。 明确：喜爱。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。 3.作者在大雁身上都找到了哪些“失去的东西”？（课后练习1） 明确：善性、友情、亲情、联合的观念，找到了大自然的诗意。 4.本文的主旨是什么？
保护野生动物，珍爱野生动物。
四、交流与合作学习
8分钟
1、学生合作学习自学提纲与交流。
2、教师巡回指导。
五、学生展示学习成果
12分钟 六、课堂检测
5分钟
1.如何理解“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”？
明确：单调的数字——
单看数字，是很枯燥的，但是枯燥的数字后面包含的故事，却是耐人寻味，令人动情的。
七、课时小结
2分钟 作者介绍了大雁迁徙的特性与规律以及与人类之间的关系，使更多的人了解和喜爱大雁这种美丽的、聪明，可爱的鸟，含蓄的谴责人类对鸟类的伤害，呼吁人类珍惜和保护鸟类，让他们与我们一同享受这美丽的大自然。
八、课后作业：观察身边捕杀野生动物的情况，并写一篇调查报告。
板书设计：
教学反思：
